初中作文课堂评改活动的三种有效设计

很多语文教师觉得评改学生的作文无从下手。其实,初中作文课堂评改活动适合“一课一得”,即集中精力解决一个主要问题。作文课堂评改活动设计要以教材为标准与经典例文作比较,逐步达到修改的目标。可以采取主题论争、自由修改的形式,让学生不仅修改好“这一篇”作文,更要学会自主修改作文的方法。

探究小学作文评改优化策略研究

作文评语是帮助学生对自身写作进行反思、提升自我认知能力的主要途径。评改的目的是为了发现学生写作过程中的亮点与问题,给予学生适当的评价激励其进步和完善自我。在小学语文作文教学中,教师花费了大量的时间给学生评改作文、撰写评语,但往往无法获得预想的效果,学生在后续的写作过程中依旧会犯同样的错误。可想而知,小学语文作文评语教学这块还需要进行针对性的强化。本文就目前小学作文评语教学现状,简要论述如何有效的开展作文评改教学活动。

走作文教学信息化之路

提高学生作文水平并非朝夕之功,它需要语文教师带领学生践行一整套行之有效的训练方法。当信息技术巧妙地走进作文时,我们的作文教学必将焕发新的活力,呈现出更强大的教育力量。建议教师走作文教学信息化之路,为学生提供丰富多彩的作文资源,与学生齐力共建作文资源库,开展信息化作文集体评改活动,合理应用作文APP,通过种种努力,有效提升学生习作水平。

The Process of Personalized Learning Based on Flipped Classroom

The new teaching mode of flipped classroom plays an important role in college English teaching reform in China. Personalized learning can be realized by flipped classroom. Firstly, selection and production of the teaching content before class is very important. Secondly, the organization of teaching activities in class should be well prepared. At last, the realization of combining personalized evaluation and integrity evaluation system is a vital issue for teachers to consider.