基于发展学生思维品质的教材插图评析策略

插图是教材的第二语言,培养学生思维品质是发展其智能的突破口.针对初中科学教材插图特点,基于发展学生思维品质进行插图评析,通过质疑重构、多向重设、稚化还原、限时抢答、探究重拓等环节开展实践与思考,促进学生理解和掌握知识,发展学生的思维品质.

企业扬名策略评析

良好的企业名声是一笔可观的无形资产,美国可口可乐公司是世界上名声最响的企业之一,它的品牌据估计价值244亿美元。大凡企业家都希望自己的公司在社会上享有很高的声望,能扬名万里。这种美好的愿望要变成现实,除了要付出艰辛的努力之外,企业家还应该根据本企业的具体情况对成功企业扬名的策略加以学习借鉴。 大张旗鼓做广告是很多企业扬名最常用的策略。做广告可以突出本企业商品与众不同的特征与魅力,给消费者留下深刻的印象;也可以大力宣传本企业的长处、企业形象。

试卷评析的策略方法

考后试卷分析是学生真正在考试中获取知识的手段，它是考试的一个延续过程，其一般包括试卷的分析策略和评析的教学策略，分析策略从逐题点的分析到整体面的分析，从口头分析到书面分析，从归因分析到对策分析，试卷评析的教学策略包括体现学生自主分析的模式，倡导合作、交流和探究的学习，采用归类讲评的模式，提高评析课的有效性。

南宋李鸣复抗蒙策略评析

李鸣复(公元?—1247),字成叔,四川泸州(今四川泸州)人。南宋宁宗嘉定二年(1209)进士。理宗初,四川制置使郑损荐其入朝,历任兵部郎中、军器少监、侍御史,权工部、刑部、吏部尚书、签书枢密院事等职。端平三年(1236)拜参知政事。嘉熙二年(1238),朝臣乔行简请理宗“以兵事委李鸣复”,遂迁知枢密院事。淳祐四年(1244)复为参知政事,因与杜范政见不合,出知福州、福建安抚使。淳祐七年(1247)卒于嘉兴。

物理试卷评析课探析

试卷评析课是教学活动的一个重要组成部分，是提升学生综合素质能力、完成学生知识内化的一个重要环节。笔者就自己的教学实践谈谈试卷评析课的实施步骤和评析策略。

美国90年代中小学教育改革策略述评

本文对美国90年代中小学教育改革的主要策略作了识别和说明,进而对各策略的依据和特性作了分析,并从具体的评析中引中出对有关教育改革策略问题的看法。

运用戏剧形式开展法制宣传教育的若干评析

中国社会主义建设进入新时期,习近平总书记号召全党全社会要利用好各种形式开展好法制宣传教育,弘扬社会主义法治精神,形成知法守法的良好氛围。文章在这样的时代背景下,运用云南花灯的戏剧艺术形式,论述推动法制宣传教育的作用及意义,文中着重以《法官、老倌》《老皮赌钱》《月圆》《找牛》这四部典型剧目为例,评析了以云南花灯艺术形式开展法制宣传教育的具体案例。为了服务于党和国家工作的大局,云南戏剧工作者在普法工作中苦下功夫,将法制教育作为云南现代花灯剧创作的一个重要主题。