短语学视角下的评注性状语的使用范式和语用功能

本文基于SECCL和Spoken Corpus of BNC两个语料库,使用中介语对比分析探讨中国学习者口语中评注性状语的使用范式和语用功能。研究结果显示:中国学习者口语中的评注性态度状语和评注性语体状语在频数、搭配框架和语用意义上与本族语者存在显著差异;在不同语境下,学习者使用不同的评注性状语和搭配框架;在相同语境下,学习者与本族语者使用不同类别的评注性状语,学习者形成了独特的、固化的评注性状语使用范式和组织框架,使之具有不同于本族语者的语用功能。

大学生英语作文中评注性状语短语的使用特征

本文利用Wordsmith软件统计了 4 80篇中国学生作文中使用的评注性副词短语、形容词短语和介词短语 ,指出大学英语专业各年级同学在作文中对评注性状语短语的使用具有明显的不同特征。本研究对英语教学有一定的启发意义。

英语评注性状语的语义和语篇功能

评注性状语所表达的信息对于句子本身并不是绝对必要的,而是用来表明说话者/作者的态度、描述性陈述或句子的命题内容。它可以用来修饰整个句子或句子中的分句,从而表达说话者的语气、态度或情感,而不是用来修饰句中的谓语动词、形容词或副词。评注性状语可根据作为说话者视角标记、认知/情感立场、态度标记以及语篇组织功能加以描述。

中国学生英语写作中评注性状语短语的使用特征

利用Wordsmith软件统计了240篇中国学生作文中使用的评注性副词短语、形容词短语和介词短语,指出大学英语专业各年级同学在作文中对评注性状语短语的使用具有明显的不同特征。对英语教学有一定的启发意义。

英语评注性状语探讨

一、概述评注性状语的英文是Disjunct,它的含义是“分离”、“脱节”、“不相连”.评注性状语对一个句子的全句内容进行说明或解释,表示说话人对话语的看法或态度.“评注性状语”这一译法最初见于由章振邦主编的《新编英语语法》一书中。在王中浩等译的夸克等著的《当代英语语法》(A Grammar of Contemporary Eng-ilsh)一书中,Disjunct 被译作“外加语”.有的语法学家也把它称作“分离性状语”。

评注性状语浅探

说起评注性状语,很多中学生朋友也许很陌生。其实,我们虽未闻其名,却早见其面。评注性状语频频出现在SEFC教材中,现列举其中的一部分:

论英语句子中的连接性状语

【正】英语中,不论是口头表达,还是书面表达,总是通过一些词、词组、短语或从句把各种意义的句子和句子、从句和从句、语段和语段、意群和意客连贯起来,好象一环紧扣一环的锁链那么完整,给人一个清晰、完美的语意表达。这种具有连句手段的词、词组、短语或句子又好似搭在两岸之间的桥梁,在上下文之间起到承上启下,融汇贯通的作用。发挥这种作用的成分大多是连接技状语。这种状语在语篇中只起连接作用,而没有从局性质。 一、连接性状语表示法 连接性状语通常由副词、形容词（或词组）、数词、介词短语、不定式短语或从句表示。例如:

副词充当状语的探析

英语和中文一样 ,表达所需要的状语也是一种修饰语。充当状语的常是副词。英语状语可分为修饰性状语 ,评注性状语和连接性状语。修饰性状语在句中主要起修饰作用 ,可用来修饰动词、形容词、副词等 ;评注性状语对整个句子加以说明、解释或评论 ;连接性状语起到连接句子的作用。

计算机英语中以-Ly结尾的副词状语修饰语

本文列举了以-Ly结尾的副词在计算机英语中作状语修饰语的种类,分析了相应的副词及其在句中的位置,语义作用;有利于对计算机英语句段的深层理解。为计算机英语的副词修饰语分析提供了借鉴。

英语原因because分句与理由because分句

because引导的分句,有表原因的,也有表理由的。本文称前类分句为原因because分句(because clause of cause),后类为理由because分句(because clause of reason)。Quirk等人在A Grammar of Contemporary English(略作GCE)和A Comprehensive Grammar of the English Language(略作CGEL)两书中,曾就这两类分句的句法功能以及在句中的位置等问题做过比较,其论点给人以启发。本文在他们研究成果的基础上发表点滴浅见,以就正于广大读者。

英语中主动形式表被动含义之总结

很多语法书都谈到被动的主动表达形式,但是遗憾的是没一个真正较完整系统的归纳。这里笔者通过平时的积累,细致参考一些文献,作一总结,疏漏之处望不吝赐教。1．主动形式被动含义的谓语动词: Sell/read/write/wash/clean/draw/burn/cook/ photograph/break/catch/clean/drive。

论作外加语的副词

有些当代语法学家如R·Quirk等人根据状语是否结合到句子结构中的情况把它分为三大类:那些在一定程度上结合到句中的状语叫做附加语(adjunct);那些只在句子结构外围的状语叫做外加语(disjunct)和联加语(conjunct)。附加语是一种修饰性的状语,它结合在句子的结构里面,为句子的内容提供附加材料,主要是对谓语进行修饰或说明,所以又叫修饰性状语或结合性状语。外加语不修饰谓语或谓语动词,而是结合全句作些说明或解释,表示说话者对于他所说的内容所持的态度和个人看法。由于它不与所评说的句子或分句在结构上紧密结合,独立于句子的主体之外;所以也叫评注性状语或分离性状语,传统语法称句子状语。而联加语除状语意义外还起连接句子的作用,所以也被称为连接性状语。

论作外加语的副词

当代有些语法学家如R·Quirk等人根据状语是否结合到句子结构中的情况把它分为三大类:那些在一定程度上结合到句中的状语叫做附加语(adjunct);那些只在句子结构外围的状语叫做外加语(disjunct)和联加语(conjunct).附加语是一种修饰性的状语,它结合在句子结构里面,为句子内容提供附加材料,主要是对谓语进行修饰或说明,所以又叫修饰性状语或结合性状语.外加语不修饰谓语或谓语动词,而是结合全句作些说明或解释,表示说话者对于他所说的内容所持的态度和个人看法.由于它不与它所评说的句子或分句在结构上紧密结合,独立于句子的主体之外;所以也叫评注性状语或分离性状语,传统语法称之为句子状语(Sentence adverbial).联加语除状语意义外还起连接句子的作用,也叫连接性状语.

强化之路:主观化抑或去主观化?

文章从不同类状语朝向强化词演化的趋势入手,对主观化作为一种广为接受的意义演化路径的地位提出质疑。认为:尽管方式状语朝向强化词的演化可以称为真正意义上的主观化,而评注性状语朝向强化词的转换则是一个去主观化的过程。在副词的语义演化中,主观化并非一条必然的路径,强化本身可能体现了副词的主导性语义走向,甚至比主观化更为基本。

关于sentence adverb的用法

所谓sentence adverb指的这样一些副词或副词短语。它们修饰的是整个句子,而不是句子中的某一个词或一个短语。这种状语叫做评注性状语。sentence adverb是现代英语中常见的语法现象,它们主要的特点是紧凑性。它们能使作者或说话的人用一个单词或短语来表达本来需要较长、较复杂的结构来表达的内容。例如:①Luckily I never mentioned having asked. (所幸的是我从来没有提到曾经问过。)"Luckily"一个词代替了"It’s lucky for me that"

无动词分句研究综述

按结构形式,Quirk等人在A Grammar of Contemporary English中将英语从属分句划分为限定从属分句(Finite subordinate clause)、非限定分句(Non-finite clause)和无动词分句(verbless clause).无动词分句基本上是一个省略的强动词分句.它除了无动词外,通常也没有主语,与非限定性分句相比,它进一步省略了分句的成分,省略的限定性动词一般可以认为是动词Be的一定形式.就其深层结构来说属于强动词分句SVC型或SVA型.实质上,它是由相应的限定从属分句生成的.比如:

英语作文中避免观点绝对化的九种表达手段

一篇成功的英语作文除了需要运用正确规范的语言形式以求内容客观真实外,还常常依赖一些修辞手段,其中最重要的手段就是使用贴切的遁言,即保留性语言,模棱两可的说法,从而避免观点过于绝对的语言。基于此,本文将总结归纳了英语作文中避免观点绝对化的九种常用的表达手段。1)

小议增补性形容词分句

增补性形容词分句(supplementive adjective clause)一般可以认为是SVC句型的缩略形式。在这类分句中,主语和动词通常不表示出来,一般由单个形容词或形容词词组构成。这种起分句作用的形容词或形容词词组往往用作定语,但不象定语从句那样置于先行词之后,从而使其与先行词的修饰关系一目了然。它们所依附的句子一般是较完整的SVO结构。增补性形容词分句的位置比较灵活,可置于句首、句中或句末。

被动意义的特殊表达

英语中表示被动意义的结构通常为“be+-ed分词”,但从逻辑意义上看,还有许多其他表达法。现择要归纳如下: 一、主动形式的动词可以表示被动意义 1.有些表示感觉含义的状态动词作谓语时有被动含义。如:

两种无动词分句的形式和功能

本文不打算全面论述英语无动词分句(VERBLESS CLAUSE),而只想就其中的两种,从形式和功能的角度,作一些初步的探讨。