政府监控和保障学前教育质量的挑战及其应对:美国加利福尼亚州“质量评级与促进系统”的个案剖析

由政府对托幼机构的教育质量进行评级,已成为世界多国学前教育管理的普遍做法。这种做法要达到保障和提升教育质量的最终目的,必须解决一系列内部和外部的关键问题,包括如何通过发挥评估对整体教育质量的促进功能、如何将评估监控系统与国家现行的学前教育管理体系相整合、如何通过评估促进教育公平、如何通过评估优化教育市场的良性竞争。以具有较强代表性的美国加利福尼亚州为例,在面对这些关键问题带来的挑战时,该州政府从政策定位、资金投入、组织管理、队伍建设等方面入手加以应对,并持续优化评估工作和专业扶持工作的程序、内容和方法,取得了一定的效果。