利用多样化讲评方式有效促进英语阅读理解教学的途径

随着新课改的深入,高中英语教学受到越来越多的重视,鞭策我们不断反思,积极改善,致力于教法和理念的革新,为学生打造一个高效课堂。其中,阅读是英语教学的重要组成,不仅是学生获取知识的重要渠道,也是培养其思维能力的有效途径。本文着眼于学生能力的发展,从多样化评讲方式的应用、讲评方式应用方法的强化两个层面阐释有效促进高中英语阅读理解教学的途径。

注重作文评讲,提高作文教学效率

作文评讲是写作训练中相当重要的一环。传统的作文评讲往往是教师单方面对学生文章做出评价．而大多数同学在教师的评讲中体验到的只是写作的结果。评价的主体太过单一，评讲效率低下。要想提高作文教学效率．务必注重作文评讲，即评讲目标要明确、评价主体共参与、评价方式多样化。

初中语文试卷讲评模式探析

从五个层面谈怎么上语文试卷讲评课才更有实效，指出采用“理”“寻”“点”“验”“悟”的试卷讲评方式开展试卷讲评课，可以让学生“动”起来，发挥“生本”效应，还可以让学生“知其所以然”，达到事半功倍的教学效果。

论区域活动的指导与评价

《纲要》中指出,教师在幼儿区域游戏的过程中,是支持者、合作者、引导者。可见,教师的指导是否恰当是幼儿能否在活动区域中得到较好发展的关键,特别是对小班幼儿开展的有针对性的指导。作为幼教工作者,如何恰当地给幼儿进行适当的指导,以满足不同层次幼儿的发展需求,是值得我们当前探讨的一个重要问题。

对完形填空教学的若干建议

本文从高中英语完形填空的特征、答题中经常出现的问题、怎样改善完形填空教学这三个角度进行分析,然后分别从日常老师上课教学和学生上课质量两个角度对怎样更好的改善英语完形填空的教学提出建议。