注重作文评讲,提高作文教学效率

作文评讲是写作训练中相当重要的一环。传统的作文评讲往往是教师单方面对学生文章做出评价．而大多数同学在教师的评讲中体验到的只是写作的结果。评价的主体太过单一，评讲效率低下。要想提高作文教学效率．务必注重作文评讲，即评讲目标要明确、评价主体共参与、评价方式多样化。

授人以渔:典型习题讲评的目标——以估算题为例

以估算题为例从答题情况报告、解答过程再现、答题错因分析、习题来源寻踪、答题要领点拨和学编估算新题等六个环节,阐述了实现典型习题评讲最高目标即"授人以渔"的一般做法。

如何改变初中作文教学现状的一些探索

初中作文教学有与其他学习阶段不同的特点，这个阶段，激发学生作文兴趣是关键，引导学生关注生活，并能写出他们喜闻乐见的生活是要点，老师不能只是夸夸其谈，须与学生一起动手，与学生真诚的沟通与交流，在作文评讲时最好是设定教学目标，并考虑到学生学习能力和水平的现状，提出恰当的要求，训练点要小，效果才能突出。