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略论作文评语的修辞
被引量:
1
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作者
王进
《内江师范学院学报》
2009年第3期119-121,共3页
作文评语的效度与评语的修辞密切相关,评语修辞主要涉及三个方面的因素:评语主体对自身言语角色的把握、评语主体的修辞动机和评语主体对言语接受者有关情况的了解等,三个因素相互联系相互作用,共同制约着评语效度的大小。高效的作文评...
作文评语的效度与评语的修辞密切相关,评语修辞主要涉及三个方面的因素:评语主体对自身言语角色的把握、评语主体的修辞动机和评语主体对言语接受者有关情况的了解等,三个因素相互联系相互作用,共同制约着评语效度的大小。高效的作文评语体现着对言语接受者(学生)的理解、尊重、鼓励和引导,并以其规范和魅力吸引他们闻言而动,自觉完成自身的语言能力的生成。
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关键词
作文
评语
修辞
评语主体
修辞动机
言语形态
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职称材料
题名
略论作文评语的修辞
被引量:
1
1
作者
王进
机构
郧阳师专中文系
出处
《内江师范学院学报》
2009年第3期119-121,共3页
文摘
作文评语的效度与评语的修辞密切相关,评语修辞主要涉及三个方面的因素:评语主体对自身言语角色的把握、评语主体的修辞动机和评语主体对言语接受者有关情况的了解等,三个因素相互联系相互作用,共同制约着评语效度的大小。高效的作文评语体现着对言语接受者(学生)的理解、尊重、鼓励和引导,并以其规范和魅力吸引他们闻言而动,自觉完成自身的语言能力的生成。
关键词
作文
评语
修辞
评语主体
修辞动机
言语形态
Keywords
comments on composition, rhetoric devices
the commentator
rhetorical motivation, forms of language
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
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1
略论作文评语的修辞
王进
《内江师范学院学报》
2009
1
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