二语写作课堂中在线同伴互评综述

随着网络科技的飞速发展,在线同伴互评成为教师线下课堂和线上课程有效的教学手段。本文整理了国内外2010年至2020年间关于二语写作课堂中在线同伴互评的研究成果,从评语的分布特点、互评效果与影响因素、模式对比与融合优化三个维度概述研究现状和趋势。最后,从实验设计和研究主体两方面分析了现有研究的不足,提出未来实验有必要延长实验时间、扩大研究对象数量和范围。另外,以往研究多采用“作者”视角,而忽略了“评者”获得的互评益处。在线同伴互评效果的影响因素复杂多样,未来研究可以从语法准确性、词汇密度、内容、连贯性以及文本类型的角度出发探究同伴互评的效果和作用。参与者的认知、心理、社会文化背景等也值得深入研究以丰富对在线同伴互评活动的认识。