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题名论“评课”
被引量:5
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作者
杨骞
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机构
南京师范大学教育科学学院
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出处
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2002年第2期11-13,共3页
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文摘
“评课”作为基础教育实践中的一种常规工作 (或活动 ) ,有着重要的意义。然而在大量的评课实践中 ,仍存在方法和价值上的偏差。针对这些偏差 ,本文提出了评课的四个原则 ,并在此基础上 ,依据实践哲学和活动理论构建了一个评课的基本框架。
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关键词
评课原则
互动
教师
学生
实践哲学
师生关系
课堂气氛
教学设计
活动理论
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
F40-058.1
[经济管理—产业经济]
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题名给青年校长的复信(四)——要善于听课和评课
被引量:1
- 2
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作者
黄兆龙
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机构
湖北大学教管系
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出处
《中小学管理》
北大核心
1998年第12期26-27,共2页
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文摘
余校长:你提出的新任校长如何听课、评课的问题十分重要。我认为,作为一个新上任的校长在听课和评课中至少要注意:一、确定听课的目的和计划校长听课要有计划、有目的地进行,切忌随意。校长的听课计划一般应有3个方面的内容:(一)听课的目的校长听课所要了解的问题...
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关键词
青年校长
课堂教学
授课质量
评课原则
教学效果
校长听课
教学方法
任课教师
青年教师
改进措施
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分类号
G471.2
[文化科学—教育技术学]
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题名音乐教育实习中的评课问题探讨
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作者
蔡觉民
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机构
首都师范大学音乐系
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出处
《首都师范大学学报(社会科学版)》
1993年第1期100-104,25,共6页
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文摘
本文从两个方面探讨音乐教育实习中的评课问题:第一方面是论述音乐教育实习中的“情感与角色”、“感性与理性”、“目标与手段”的评课三原则;第二方面是提出“归纳”、“演绎”、“探究”三种具体的评课模式。
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关键词
教育实习
评课原则
评课模式
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分类号
G65
[文化科学—教育学]
C55
[社会学]
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题名中小学教学评课活动之我见
被引量:1
- 4
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作者
张朕
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机构
内蒙古自治区古里农场中心校
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出处
《黑龙江教育学院学报》
2001年第3期89-90,共2页
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文摘
评课可以促进教育观念的更新和教学方法的改革。根据教学特点 ,制定评课标准 ,是落实评课活动的可靠依据 ;认真组织听课是搞好评课活动的前提 ;
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关键词
评课标准
评课活动
评课原则
中小学教学
课堂教学
教学目标
教学方法
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分类号
G632.0
[文化科学—教育学]
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题名对评课的理性思考
被引量:1
- 5
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作者
宋建芳
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机构
湖北省黄梅县第五中学
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出处
《中国校外教育(上旬)》
2016年第11期34-34,124,共2页
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文摘
评课作为教学中的重要一环,作为教学主体的学校都没有忽视这一环节,因为它是促进教师专业成长的重要平台,是教师彼此切磋,互相提高的重要方式,一般来说,一堂公开课结束之后几个老师就会坐在一起,谈这堂课的有优点与不足。说到对语文课的评价,谁都会说上几句,然而,在新旧教育理念转轨磨合的今天,在应试教育根深蒂固,素质教育艰难推行的背景下,到底根据什么样的标准来评价一节课的成功与否呢?一堂课,好好在哪里?劣劣在什么地方,这些问题一直萦绕在心头。如何从理性的角度去看待一节课成为近年来一直在探索的课题。
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关键词
语文
评课原则
评课内容
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名切莫让督导听评课变了味、走了调
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作者
姜薇
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机构
山东万杰医学院基础医学教学部
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出处
《科技信息》
2010年第12期38-38,共1页
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文摘
督导评课工作是一项教学管理措施,是教学质量监控体系中不可或缺的重要环节,是学校教学管理系统中的一个子系统,是教师互相学习、切磋教艺、研究教学的重要措施,也是了解教师的教学情况的方法之一。
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关键词
督导评课艺术
听评课原则和要求
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名浅谈教师如何评好课
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作者
韦东宛
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机构
广西大化县高级中学
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出处
《中学教学参考》
2012年第14期82-82,共1页
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文摘
评课是一门艺术、一门学问,评好一节课,直接关系到授课教师今后的工作与学习方向。下面笔者结合自己多年积累的评课经验,谈谈如何评好课。一、评课原则评课要客观、态度要中肯、意见要积极,要有利于教师互相学习、共同提高,有利于深化课堂教学改革,有利于提高教学质量。例如:某教师上完"化学键"这一节新课时,教研组是这样进行评课的,先给予一些肯定的评价:(1)该老师教态自然,板书工整,语言流畅;
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关键词
授课教师
评课原则
课堂教学改革
学习方向
教学质量
化学键
教研组
课时
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名评课——形式的变化带来质量的提升
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作者
连亚恩
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机构
河北省武安市实验中学
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出处
《现代教育科学(中学校长)》
2008年第4期71-71,共1页
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文摘
评课是公开课活动的一个重要环节。对于评课活动,我们除了思考和关注评课内容、评课标准、评课原则以及评课主体等方面的内容之外,评课活动的形式也是不可忽视的一个方面,它同样影响着评课活动的质量。
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关键词
评课活动
质量
评课内容
评课标准
评课原则
公开课
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分类号
G632.0
[文化科学—教育学]
G807.01
[文化科学—体育训练]
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