基于文本情感价值取向的不合格硕士学位论文特征分析——以某大学硕士学位论文426份评阅意见为例

以某大学2021-2023年4056份专家评阅意见为研究总体样本,在全面审视该校硕士学位论文水平实然样貌后,着重对其中426份不合格论文的评阅意见进行文本语义挖掘与情感价值分析,探讨其中蕴含的共性问题。研究结果表明,科研能力不达标、表述格式不规范、选题表述不恰当、学术创新不突出是不合格论文的主要特征。对不合格论文现实问题的解决路径包括强化科研训练、培养积极的科研态度、鼓励创新思维、加强过程监管等。

研究生学位论文答辩工作存在的问题与对策

学位论文答辩是检验研究生培养质量的最后环节,严格做好学位论文答辩工作有助于提高研究生培养质量。现行的学位论文答辩工作中存在着人情关系比例重、预答辩工作流于形式和答辩专家难以聘请等问题。针对上述问题,笔者提出建立评阅专家库,推行论文"双盲"评审制度、组织两次预答辩和从医院层面统一组织答辩专家等改进措施,并将其应用于实际工作中,取得了较好的效果。

基于同行专家评阅意见的中医专业学位硕士论文质量控制机制探索

通过对河南中医药大学350篇中医专硕学位论文同行专家评阅结果进行统计分析,探讨了中医专硕学位论文质量评价的内容要素和影响因素。研究结果显示,专家对学校中医专硕学位论文创新成果评分最低,论文写作规范争议最大;中医儿科学专业硕士学位论文质量评价最优,针灸推拿学专业硕士学位论文质量最差;中医学术学位硕士学位论文综合质量显著优于专业学位硕士。回归分析结果显示,7项分指标与综合评价均密切相关,提示专家是基于此7项分指标对论文进行评价和打分。今后学校中医专硕的培养应重点关注学术创新能力,不同专业研究生教育质量保障体系构建和学位论文写作训练等方面。

基于AHP的工程硕士学位论文评阅结果分析——以中国科学技术大学为例

根据工程硕士学位论文的选题和培养要求,在学位论文的评阅和答辩专家中应有企业专家的参与,以确保对学位论文质量评价的客观性和准确性。本文基于学位论文网络评阅系统,收集了历年学位论文的评阅结果,并利用层次分析法进行了分析,结果表明,高校评阅专家在论文是否同意答辩的最终表决上,持否定意见的比例高于企业评阅专家;而企业评阅专家在论文过程评价指标的把关上要严于高校评阅专家,特别是在论文成果的应用价值上体现尤为明显。这种评阅差异的存在,发挥了高校评阅专家和企业评阅专家的各自优势,形成了评阅优势互补、共同把关的局面,有助于提高工程硕士学位论文的质量,进而逐步提高工程硕士的培养质量。