基于视觉认知心理学指导下的视觉传达专业教学解析

视觉认知心理学理论的研究,对于视觉设计专业教学与学生成果推广具有自身的优势与价值。文章论述了运用视觉认知心理学作为依据,来指导与评估视觉传达设计专业教学工作的重要性,并通过该理论知识解析视觉传达设计专业的教学过程。研究表明,了解视觉认知心理学相关知识不但可以更好地完成视觉传达设计实践教学工作,而且视觉认知过程与理论学习对视觉设计专业教学与学生作品成果的推广具有良好的指导意义。