关于提出探究问题的实证研究

研究表明，学生所提问题可分为简单信息、复杂信息和非科学等非探究问题，以及比较、因果、预测、条件、探索、走势和问题解决等探究问题。在教学中，运用有趣情境、头脑风暴、小组讨论等措施能有效激发学生的问题意识，结合识别问题类型、问题串引导等措施可更有效地训练学生提出探究问题的能力。