思政理念在“建筑识图与绘图”课程建设中的探索实践

在专业班级中落实课程思政理念,发挥课程的教育功效以及任课老师们的教育职责,从而增强专业老师的道德意识和德育能力。以土木工程专业的“建筑识图与绘图”课程为研究对象,研究课程建设中所需要关注的问题,完善课程思政教学体系,给出了课程建设后的实施效果,为工科类似课程提供参考。

“双高计划”实施背景下道桥专业“工程识图与绘图”课程教学改革

基于对教学现状和主要问题的分析,结合“双高计划”实施背景下的高职院校发展趋势,在线上线下混合式教学的基础上,考虑对不同的教学对象进行分层次差异化教学。改革“满堂灌”的传统教学模式,改进教学方法和教学手段,充分激发学生的学习兴趣和积极性,切实提高课堂教学效果,真正达到教学目标。

提升高职学生识图与绘图能力研究

"识图与绘图"能力对土建高职类学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑作用,同时直接影响学生后续课程的学习以及就业上岗。本文介绍了"模型引入、素养贯穿、能力递进"的课程培养模式,实践证明该模式可操作性强,能提高学生识图与绘图能力,有助于培养学生综合职业能力。

项目教学法在建筑识图与绘图课程中的应用

为了提高高职建筑识图与绘图课程的教学效果,提升学生识图与绘图技能,增强高职院校学生的职业技能及毕业后的职业竞争力,分析建筑识图与绘图传统教学方法存在的问题,在课程教学中采用项目教学法,将课程的相关内容有机融合,编制基于工作过程的项目任务.创新教学方法,打造立体化教学环境,激发学生的学习兴趣.在学生学习时空方面,为不同基础的学生提供自主、终身学习的机会.同时,提高教师教科研水平及解决企业难题的能力,使课程教学内容与工程发展前沿紧密结合.

利用网络环境进行《制冷工程识图与绘图》的精品课程开发

《制冷工程识图与绘图》是制冷专业普遍开设的一门重要专业基础课,本文讨论研究了该课程网络教学资源的开发,进一步说明依托网络平台,可以有效促进加强精品课程的全面建设,使之具有强大的生命力。

《建筑识图与绘图》课程改革探索

《建筑识图与绘图》是土建专业重要的专业基础课,重在培养学生的建筑识图能力。本文从现阶段的教学现状入手,从课程内容的整合、教学模式的转变、课程考核形式、行业人才需求等方面,探索了高职院校《建筑识图与绘图》课程的改革内容和改革方向,以适应高职高专人才的培养。

基于工作过程的《建筑识图与CAD绘图》融合课程建设研究

建筑识图与绘图是建筑类专业的一门核心课程,识图与绘图能力是职业岗位最基本的能力,本文以岗位职业能力的培养为目标,以工作过程为导向,对《建筑识图》与《建筑CAD绘图》课程的融合建设进行了探讨,对基于工作过程的建筑识图与CAD绘图课程建设思路、步骤以及课程特色进行了深入地分析,并就实施过程中存在的问题提供了建议。

《建筑识图与制图》课程改革研究

"建筑识图与绘图"课程教学在具体开展过程中,要想提高学生们在学习过程中的积极性、主动性,就必须与时俱进,对其进行适当的改革、创新和优化.本文针对"建筑识图与绘图"课程改革情况进行研究,为提高教学质量和水平提供有效保障.

建筑工程制图与识图课程教学改革研究

建筑识图与绘图能力是建筑工程技术以及相关专业的核心能力,是学习建筑工程造价、建筑工程施工等专业课的基础,在培养学生的过程中,提高学生的识图与绘图能力至关重要。以提升学生建筑识图与绘图能力为目标,文章对建筑工程制图与识图课程内容体系的建设、课程项目化改革以及考核方法改革方面进行研究。

高职机械AutoCAD项目化教学的探索与实践

Auto CAD是高职院校机械类专业的核心课程,该课程传统的讲授式教学方法教学效果一直不太理想。文章根据九江职业技术学院机械类学生的学习特点和教学现状,将传统的教学方法改变为项目化教学,教学实践证明学生的绘图能力和学习热情均得到提高。