Word2010环境下识字卡的制作

Word 2010和Word 2003除了界面有很大的改变外,其功能和某些操作方法也有所不同。以汉字笔划的拆分方法为例,在Word 2003可以较简单地完成拆字操作,但若利用Word2010版本实现起来就较为繁琐。通过一个实例——识字卡片的制作,主要介绍如何在Word 2010中实现汉字笔划的拆分。

学生自主识字卡的制作

识字是语文学习的基础,也是各门各类乃至学生终身学习的基础。小学语文识字教学应让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望,逐步培养独立识字的能力。自主识字是让学生通过自己喜欢的、易掌握的方法分析比较进行识字的过程。引导学生制作学生自主识字卡是一种行之有效的好方法。这种方法可以开拓识字教学的思考范围,增加生活中识字,挖掘孩子多方面的潜能,培养识字的兴趣,尤其是幼儿,使识字成为学生学习、生活的一种乐趣。

链接生活 快乐识字

本文围绕生活识字法,探寻“链接生活、快乐识字”的方法,提出利用“五个一识字卡”开展识字教学的建议,从而使学生学会观察生活、感受生活、体验生活、表达生活。

螳螂哥

螳螂哥，螳螂哥， 肚儿大，吃得多。 两把大刀舞起来． 一只害虫不放过。

传统名篇课文的另一种解读

许多课文，我们这么学着，大了也这么教着，突发奇想，原来这样理解也是可以的。