加强识字教学打好语文学习基础摭探

汉字是学生学好语文知识的基础,是提升学生语文素养的重要载体。教师要重视识字教学,通过借助游戏教学、创设教学情境、利用多媒体、识字与写字相结合等教学手段,促使学生牢固掌握汉字,提高语文核心素养。

夯实识字基础 提升阅读能力--下《树和喜鹤》(第一课时)教学

【教学目标】1.随文认读“都、静”等生字,读准“只,种、乐”3个多音字,认识倒八、子字旁两个新偏旁,会写“单、招、呼”3个生字。2.联系上文理解“孤单、邻居”,积累“叽叽喳喳﹑安安静静”等词语。3.正确、流利地朗读课文,读准“一”的变调,初步体会有朋友的快乐。

浅谈小学语文识字教学的兴趣培养

识字教学是小学语文教学的重要内容之一。识字教学对于阅读和写作是非常重要的,因此必须打下坚实的基础。兴趣是最好的老师。学生只有对识字有兴趣了,才能想学、会学、乐学。因此,低年级识字教学应从培养学生的识字兴趣入手,运用灵活多样的教学形式,营造良好的教学氛围,努力挖掘生字中内含的＂趣＂味,让学生掌握灵活多样的识字方法,从而达到逐步识字的效果。

对部编本小学语文低年级识字写字教材分析

识字写字是小学低年级学生学习的基础和重点,先学会辨别和使用常见的偏旁和笔画顺序是学生掌握写字基础要领的前提,分析部编本小学语文低年级识字写字教材的编写特点是本文的首要任务,次要任务是提出三个建议,针对如何使用部编本小学语文低年级识字写字教材,即遵循学生的心理及认知特点,结合学生学习的要求,提高学生的学习热情,教师教学内容和目标的确定要依据汉字造字的特点,借此合理地使用汉字教材,为低年级学生养成的良好写字习惯,夯实写字基础,把好学生学习的第一道关.

在笔墨间品鉴“美”,感悟“情”

书法是独特的文字艺术,具有深厚的文化底蕴与审美价值,能够起到启智、育德、舒心等作用。教师根据学生的识字基础与学习能力,运用笔、墨、纸、砚开展书法教学,不仅能够锻炼学生的书法技能,还能培养学生严谨踏实的作风、持之以恒与积极向上的态度,提高学生的审美能力。

Using Icons in a Knowledge Based System for Traditional Medicine

MedTrad＋ is an expert system for African Traditional Medicine where actors are often illiterate. Its originality lies in the use of icons instead of textual content of facts. It has been created by GExpert＋ which is An Expert system Generator based on the use of icons in a Web environment. With its iconic interface GExpert＋ allows any user to overcome any intermediary for the management and the use of its knowledge base. Traditional healers from Yamoussoukro region are working toward its validation.