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幼儿园语言教学中的识字教学研究
1
作者
路嫒
《新智慧》
2023年第6期59-61,共3页
文字是一种重要的交际工具和知识载体。对幼儿进行识字教学,能为其未来的学习打下坚实基础。因此需要提高教师对识字教学活动的认识,多组织培训,在教学中注重内容、方法、途径的适当性和多样性,以幼儿为主体,培养幼儿前识字意识,把识字...
文字是一种重要的交际工具和知识载体。对幼儿进行识字教学,能为其未来的学习打下坚实基础。因此需要提高教师对识字教学活动的认识,多组织培训,在教学中注重内容、方法、途径的适当性和多样性,以幼儿为主体,培养幼儿前识字意识,把识字教学融于幼儿生活中,多方面协力共同为幼儿识字提供服务。
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关键词
识字
教学
幼儿
识字
幼儿生活
培养幼儿
知识载体
幼儿园语言教学
以幼儿为主体
识字意识
原文传递
题名
幼儿园语言教学中的识字教学研究
1
作者
路嫒
机构
甘肃省白银市平川区水泉镇幼儿园
出处
《新智慧》
2023年第6期59-61,共3页
文摘
文字是一种重要的交际工具和知识载体。对幼儿进行识字教学,能为其未来的学习打下坚实基础。因此需要提高教师对识字教学活动的认识,多组织培训,在教学中注重内容、方法、途径的适当性和多样性,以幼儿为主体,培养幼儿前识字意识,把识字教学融于幼儿生活中,多方面协力共同为幼儿识字提供服务。
关键词
识字
教学
幼儿
识字
幼儿生活
培养幼儿
知识载体
幼儿园语言教学
以幼儿为主体
识字意识
分类号
G613.2 [文化科学—学前教育学]
原文传递
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作者
出处
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1
幼儿园语言教学中的识字教学研究
路嫒
《新智慧》
2023
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