小学低段识字成果展示的策略

识字是低年级教学中的重点,它是阅读、写作的基础.随着新课改的实施,一年级的识字量明显增多,要让学生识得快、记得牢、用得准,是低段语文教师共同努力的目标.本文将就如何为搭建识字成果展示平台,巩固识字方法,谈谈自己的粗浅看法.

快乐识字,让学习变得轻松

为追求高效识字、愉快识字,使识字课堂充满快乐体验,而将识字与阅读、积累相结合,达到激发学生热爱祖国语言文字的目的,本文从引导识字、识字过程、巩固识字、积累词汇等方面探索识字教学新方法,新思路。创造性地运用新颖、灵活的教学方法,富于变化的教学组织形式和手段,引发学生的识字兴趣,激发学生探索新知识的欲望,调动学生识字积极性。

对挖掘低年级学生识字潜能的探索

识字是低年级语文教学的重点,也是难点。要想使任务艰巨而繁重的识字教学取得良好的教学效果,教师应根据学生的实际情况,采用形式多样的教学方法,并与家长一起形成家校合力,挖掘学生的识字潜能,从而使学生在轻松愉快的氛围中有效识字。

优化识字策略 提升识字效果

本文立足于课程理念的精髓,深入浅出地分析了如何优化识字活动的策略,激发了学生自主参与识字活动的意识,并努力实现识用结合,以培养学生的识字能力,提升识字效果。

有趣的“汉字医院”

孩子从二年级开始,识字量突飞猛进.语文老师为了提升孩子们的识字成果,想了各种招,除了听写、摘抄、写话等,最近又鼓励大家建个"汉字医院".我一听,汉字医院?有点意思.经详细询问,得知是让孩子们把平时写错的字送去医院救治.