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题名提高小学语文识字教学质量的有效方法
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作者
钟晶晶
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机构
祝阿镇实验小学
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2016年第12期193-193,共1页
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文摘
语文教学任重而道远,识字教学作为语文学科的基础,应引起广大教师的高度重视。语文教师应转变传统落后的教学理念,积极采用现代化的教学手段,运用多样化的教学方法,向学生展现语文学科的独特魅力,以激发学生的学习兴趣和内在潜能,从而转变学生消极学习的态度,使其主动的、快乐的投入到语文学习中,在知识的海洋中尽情遨游。本文从识字教学的重要意义入手,对提高小学语文识字教学质量的有效方法进行了分析。
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关键词
小学语文
识字教学质量
有效方法
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分类号
G623.22
[文化科学—教育学]
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题名提升培智生活语文识字教学质量的方法研究
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作者
王璟
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机构
浙江省诸暨市特殊教育学校
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出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2020年第4期89-89,共1页
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文摘
中华文化博大精深,语文学科是学生在受教育时所学习的主要科目,生字、拼音、释义的学习为学生学习其他科目奠定基础,现今为了提升培智生活,需要在语文的识字教学上做一定的改革,不断提高语文识字教学的教学质量。
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关键词
培智生活
语文识字教学质量
方法研究
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分类号
G
[文化科学]
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题名浅谈提高小学语文识字教学质量的有效方法
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作者
霍旺
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机构
吉林省长春市九台区工农小学
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出处
《中华少年》
2017年第18期94-94,共1页
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文摘
为了能够提高教学质量,在课堂教学中老师应该要努力提高学生对学习的兴趣和积极性,主动进行学习。在小学语文教学中,为了能够提高学生的识字教学质量,老师应该要培养学生对识字的学习兴趣,采用多种教学方法进行实际的教学,培养学生形成主动积极学习的良好习惯。本文就提高小学语文识字教学质量的有效方法进行分析和探讨。
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关键词
小学语文
识字教学质量
有效方法
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分类号
G622
[文化科学—教育学]
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