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浅谈如何提高低年级学生的识字效率
1
作者
冯艳艳
《中国新通信》
2019年第14期197-197,共1页
识字教学既是低年级语文教学的重要内容,也是学好语文及其它学科的基础。要提高识字效率,应该做到以下几个方面:丰富多样的课堂教学形式,让学生爱上识字;在识字的过程中还要引导学生善于总结方法,形成能力;充分利用课外学习资源,培养自...
识字教学既是低年级语文教学的重要内容,也是学好语文及其它学科的基础。要提高识字效率,应该做到以下几个方面:丰富多样的课堂教学形式,让学生爱上识字;在识字的过程中还要引导学生善于总结方法,形成能力;充分利用课外学习资源,培养自主识字的意识和习惯,让学生认识更多的字;及时复习巩固,强化记忆。
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关键词
丰富
多样
的课堂教学形式
识字方法多样
利用各种资源
及时巩固
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职称材料
题名
浅谈如何提高低年级学生的识字效率
1
作者
冯艳艳
机构
济宁高新区绿色家园小学
出处
《中国新通信》
2019年第14期197-197,共1页
文摘
识字教学既是低年级语文教学的重要内容,也是学好语文及其它学科的基础。要提高识字效率,应该做到以下几个方面:丰富多样的课堂教学形式,让学生爱上识字;在识字的过程中还要引导学生善于总结方法,形成能力;充分利用课外学习资源,培养自主识字的意识和习惯,让学生认识更多的字;及时复习巩固,强化记忆。
关键词
丰富
多样
的课堂教学形式
识字方法多样
利用各种资源
及时巩固
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
浅谈如何提高低年级学生的识字效率
冯艳艳
《中国新通信》
2019
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