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儿子的识字本 |
钱栋梁
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《现代特殊教育》
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2002 |
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赞儿童自己动手创造的识字本——浅谈儿童识字剪贴本的价值 |
汪蕴慧
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《中国小学语文教学论坛(全国小语会会刊)》
北大核心
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2004 |
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重视汉字学习规律,提高识字教学效率——义教新课标背景下第一学段识字教学的优化 |
张立霞
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《语文建设》
北大核心
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2024 |
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延安时期“读书识字”题材新年画的文化现代性考察 |
童坤
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《黄冈师范学院学报》
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2024 |
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立足识字活动,感悟领袖形象——《吃水不忘挖井人》教学设计 |
汪娟
刘芬
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《教育视界》
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2024 |
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“双减”背景下小学低年级识字教学的有效性研究 |
周云
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《求知导刊》
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2024 |
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顺应儿童心理,优化识字教学 |
徐侦
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《语文世界(上旬刊)》
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2024 |
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小学识字教学的多元化实践与探索 |
安美璇
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《语文建设》
北大核心
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2024 |
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传统劳动文化融入小学识字教学的 基础建构与策略选择 |
高旗
纪海龙
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《教学与管理》
北大核心
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2024 |
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以“趣”为先:低年级识字教学探索 |
史航
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《教育视界》
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2024 |
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“梳理与探究”在中高年级识字教学中的意义、价值与实践路径 |
王静
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《语文建设》
北大核心
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2024 |
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小学语文识字教学中体验式学习的运用策略研究 |
殷雪花
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《名师在线(中英文)》
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2024 |
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将汉字文化融入小学低年级识字教学的策略研究 |
张丽文
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《名师在线(中英文)》
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2024 |
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小学语文低年级趣味识字教学策略分析 |
刘进仓
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《名师在线(中英文)》
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2024 |
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小学语文识字教学情意化实践探究 |
李菲菲
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《名师在线(中英文)》
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2024 |
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莫让识字脱离文本——谈小学语文低年级随文识字教学策略 |
陈淑娴
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《名师在线(中英文)》
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2024 |
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“共生课堂”模式下小学低年级识字与写字教学实践思考 |
沈霞
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《名师在线(中英文)》
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2024 |
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具体语境下的随文识字教学探析 |
潘志敏
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《小学教学参考》
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2024 |
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小学语文识字写字教学创新方法 |
王冰清
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《文理导航》
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2024 |
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传统识字教材的继承和发展 |
于照洲
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《现代语文》
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2024 |
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