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题名小学语文识字类微课资源设计与应用情况研究
被引量:14
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作者
王颖
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机构
济南市制锦市街小学
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出处
《中国教育技术装备》
2016年第11期52-53,共2页
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文摘
采取调查问卷方式探究小学生对语文识字类微课资源的认识,反映微课资源的设计与应用情况,旨在提升微课资源的利用效率。
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关键词
小学语文
识字类微课资源
教学改革
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名小学语文识字类微课资源的设计与应用探讨
- 2
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作者
王玮
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机构
黑龙江省大庆市肇源县第一小学
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出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2019年第6期235-235,共1页
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文摘
近年来,微课作为一种现代化的教学手段已经在小学语文教学中得到了广泛的普及和应用,微课结合了传统与现代教学理念,能够有效的满足新的教育形势下的小学语文教学需求,对提升学生的学习质量有着重要的帮助。小学语文是学生学习的基础性科目,其中识字教学是重点的教学内容,一切知识的学习都是以识字为基础的,为了提升学生的识字效率,就可以合理的使用微课设计识字类的视频素材,不仅能够激发学生对识字的兴趣,同时也能提高学生的识字效率,本篇文章主要分析小学语文识字类微课资源的设计和应用。
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关键词
小学语文
识字类微课资源
设计与应用
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名小学语文识字类微课资源的设计与应用初探
- 3
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作者
姚秉含
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机构
临沂杏园小学
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出处
《好家长》
2018年第34期123-123,共1页
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文摘
识字教学是小学语文的重要组成部分,积极利用现代化教育手段,发挥微课资源的作用,有助于提升识字教学效果。本文将对小学语文识字类微课资源的设计与应用进行探索,主要提出有针对性的录制微课内容、注重微课设计的趣味性、结合实际开展微课教学等策略。
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关键词
小学语文教学
识字类微课资源
设计与应用
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名微课在小学语文识字教学中的应用
被引量:2
- 4
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作者
林毫香
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机构
南康区第四小学
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出处
《课堂内外(小学教研)》
2021年第8期48-48,共1页
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文摘
小学语文是学生学习的基础性科目,识字教学是重点教学内容,一切知识的学习都是以识字为基础的,为了提升学生的识字效率,理应在小学语文识字教学中充分的应用微课教学,微课是目前比较先进的小学语文教学方式之一,不仅能够激发学生对识字的兴趣,也能提高学生的识字效率。本文主要分析小学语文识字教学中的应用。
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关键词
小学语文
识字类微课资源
设计与应用
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名小学语文识字教学中微课的应用探讨
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作者
钟芳
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机构
南昌凤凰城上海外国语学校
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出处
《课堂内外(小学教研)》
2021年第12期25-25,共1页
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文摘
在小学语文教学中,识字是重点的教学内容,教师就可以在语文识字教学中合理地利用微课为学生设置识字学习视频,既能提升学生的学习兴趣,也能提高学生的识字能力。文章主要分析了小学语文识字类微课资源的设计和应用。
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关键词
小学语文
识字类微课资源
设计与应用
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名微课在小学语文识字教学中的应用
- 6
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作者
邱晓慧
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机构
赣州经济技术开发区三江乡中心小学
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出处
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2019年第10期43-43,共1页
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文摘
小学语文是学生学习的基础性科目,其中识字教学是重点的教学内容,一切知识的学习都是以识字为基础的,为了提升学生的识字效率,理应在小学语文识字教学中充分应用微课教学,微课是目前较先进的小学语文教学方式之一,不仅能够激发学生对识字的兴趣,同时也能提高学生的识字效率,本文主要分析小学语文识字教学中的应用。
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关键词
小学语文
识字类微课资源
设计与应用
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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