信息无障碍环境下识字APP在聋教育中的应用

传统以笔为媒介的聋教育识字教学既面临沟通障碍又枯燥。通过搭建信息无障碍环境,运用识字APP中的视频动画和游戏等有趣的信息技术手段,采用自主、合作、探究的混合式学习方法。能充分利用听障学生的视觉和残余听力,减小沟通障碍,激发学习兴趣,保持识字教学的自主性、康复性、趣味性和有效性。

识字APP在智障儿童识字教学中的应用

本文论述了识字APP便捷、高效的特点，在智障儿童识字教学中使用方便，可以激发学习兴趣，让学生产生良好的互动体验。教师可以选取顺应智障儿童心理、创设有新奇有趣的识字情景的识字APP，吸引智障儿童的注意力、布置识字任务、进行识字评价等，提高智障儿童识字教学的效果。

基于用户体验的学龄前儿童识字app设计研究

随着互联网和科学技术的进步,数字化教育的发展成为势不可挡发展的大潮流,智能化的发展改变着学校教育甚至是家庭教育,智能设备拥有着易便携,更新快,优秀的操作系统等优势,越来越受到现在家庭家长的信赖,涌现出大量语言类、艺术类、写字画画类、游戏类、教育类app应用软件。但学龄前儿童应用软件也存在着设计界面不美观,不符合儿童审美,趋于成人化,趣味性不足,没有根据学龄前儿童需求进行设计。照本宣科严重等问题。本文基于用户体验的视角,来探讨学龄前儿童识字类app设计规范,分析如何设计出符合学龄前儿童审美的寓教于乐识字类app。

儿童识字类APP中的汉字图形化设计现状及创新策略

我国儿童人口基数庞大,面向儿童的在线教育发展迅速,儿童教育类APP也逐渐成为儿童课外的一个重要学习工具和学习途径。本文基于2-7岁前运算阶段儿童的认知发展特点,对目前市场上儿童识字类APP设计的研究背景、现状进行调查分析,结合皮亚杰的认知发展阶段论,对识记的汉字进行汉字图形化设计探讨,总结儿童识字类APP中汉字图形化的设计思路,发掘其中的可行性与研究价值,从而加强汉字字形、字义对儿童的吸引力,提高儿童的汉字识记效率。