走出词汇教学误区提升识记效率探研

在实际教学过程中, 许多教师陷入词汇教学误区, 导致词汇教学效率低、 难度大.教师可以通过引导学生进行海量阅读、 建构体系和类比联想等途径, 让学生形成良好的阅读习惯和英语词汇知识体系, 提升学生的词汇识记能力.

改进教学方法 提高识记效率

本文从实践出发,就职业技术学校专业课的教学过程中,如何改进教法,提高学生识记效率,提出几点看法。

解剖学中提高知识点识记效率的教学探讨

解剖学理论枯燥、乏味、难记，但只要恰当地运用记忆技巧，就可提高对知识点的识记效率。

提高初中生识记英语单词效率的策略

学生掌握英语单词的数量及熟练程度，会直接影响其英语学习水平。当前，有不少初中生反映，英语单词难学、难记，已经成为英语学习的拦路虎。应该如何帮助学生提高识记英语单词的效率呢？这是所有的初中英语教师都应该考虑的问题。在英语教学中，笔者向学生传授了一些英语单词识记策略，引导学生根据不同单词的特点，灵活运用不同的记忆方法，提高对英语单词的识记效率。在此，主要介绍一些笔者的教学实践经验。

如何帮助学生提高识记英语词汇的效率

本文以教育心理学关于记忆特征和规律的理论为基础，在教学实践中通过摸索总结出如下课堂教学中有效的词汇教学方法，旨在帮助学生提高识记英语词汇的效率：提出识记要求。加快识记进程；采用多种方式呈现新词，加深感知印象；化机械记忆为理解记忆，提高记忆的速度；有计划地复习，形成永久性记忆。

关于思维活动对识记的作用

我们这篇文章专门用来论讨在直接再现和延缓再现中,记忆和思维相互关系这个当前必须解决的问题А·А·斯米尔诺夫早就证实过,积极的思维活动是提高不随意识记效率的基础。积极思维活动的内容越复杂,就越容易识记。Л·И·齐切格在研究识记效能时,思维积极性的重要作用得到了证实:

从识记课文方法谈起

现在,学生学习负担还是偏重,就拿语文背诵来说,晨读、早读、晚读,学生用来读书的时间占整个语文教学时问的三分之一,效益却很不理想,真谓高耗低效。造成这高耗低效的因素很多,如识记态度不认真、对识记材料理解程度等等。但我认为识记课文的方法不尽科学合理也是重要原因之一。现在乡村学生识记课文的主要方法是什么呢?效果如何?

记忆规律在物理教学中的运用

记忆是一个复杂的心理过程，它包括识记、保持、再认或回忆三个基本阶段，每个阶段都有特定的规律．在物理教学中，根据记忆三个阶段的客观规律，运用快记、牢记、活记的技巧和决窍，就能有效地提高物理知识的记忆效率和效果，从而使学生最大限度地获得物理知识．１根据识...

大脑每天有四个记忆高潮

第一个高潮点是早晨起床后,大脑在睡眠过程中对头一天输入信息进行整理编码,没有新的识记于扰,识记印象清晰; 第二个高潮点是上午8至10点。

语文教学中的“歌诀”

“歌诀”，《现代汉语词典》解释为：为了便于记诵，按事物的内容要点编成的韵文或无韵的整齐句子。“歌诀法”是语文教学中习见常用的方法，人们常把“歌诀”片面理解为一定要押韵合辙，而把“无韵的整齐句子”排斥在外，这种看法是欠妥的。著名教育家陶行知在育才学校任...

直读法教学的几点经验

直读法教学的几点经验祁菊萍直读法是一种省时高效，易教易学，操作性强的拼音教学方法，现从实际出发，谈谈直读法在教学中的几点经验。做法之一：基础音节为三类教学。直读教学的重点是：熟练认读基础音节，掌握音母的发音动作及换韵直读的方法，熟练认读所有音节。其中...

辐辏式识记帮助学生轻松愉快地记住单词

辐辏式识记帮助学生轻松愉快地记住单词聂世淦，唐雁山（九江市庐山区新港中学）新教材实施后，学生学习英语的积极性得到了极大的激发。但是，随着学习内容的不断加深，词汇量的不断增多，如何帮助学生轻松愉快地识记单词，依然是教学的一大难题。笔者依据“初中阶段学生...

语文教学中的“歌诀”

“歌诀”.《现代汉语词典》解释为:为了便于记诵,按事物的内容要点编成的韵文或无韵的整齐句子.“歌诀法”是语文教学中习见常用的方法.人们常把“歌诀”片面理解为一定要押韵合辙.而把“无韵的整齐句子”排斥在外,这种看法是欠妥的.著名教育家陶行知在育才学校任教时,要求学生培养研究学问的兴趣和养成研究问题的习惯,并把起码的研究方法和步骤编成通俗化的歌诀.如“研究五字诀”:一、集、钻、剖、韧(确定一个课题.多方收集必要的材料,钻进去,分析解剖,坚持不懈);“四把钥匙”:中国语文.外国语文、数学、方法论;“五路探讨”:体验、导师、访友、用书、思考;“八位顾问”:遇事要问何事、何故、何人、何如、何时、何地、何去、几何.这歌诀不求押韵合辙,同样好记,因为它用序数打头,记住“一四五八”,便可联想起相关的内容.如果硬是要将其改成合辙,那很可能是这样:“一集钻剖韧,四把钥匙跟,五路探讨忙.八位顾问勤”.这样一改是顺口了,但有些故作姿态了.当然,大多数歌诀是押韵合辙的.有不少经验丰富的老师,发动学生,合编歌诀,在教学中发挥了良好的作用.