《识读建筑施工图(抄绘)》的教学实践与思考

《识读建筑施工图(抄绘)》是对建筑制图和建筑构造两门专业基础课进行重新整合产生的一门新课程,对该课程的产生、内容的设置、授课过程中师生的评价以及任课教师自己碰到的问题和想法做了详细的阐述。

超级绘图王在建筑施工图识读课程中的应用与教学实践

传统建筑基础课程教学有待加强与改进,将最新专业软件应用于课堂教学,改变单纯“老师讲,学生听”的教学模式,使学生在动手练习中完成知识点的记忆,可起到事半功倍的教学效果。超级绘图王是一款简单易学且功能全面的建筑专用绘图软件,将它用于教学,使课程既有理论又有实践,二者相得益彰。通过理论→实践→验证→反馈等强化认知作用,修正建筑施工图识读课程的教学弊端。

《建筑制图与施工图识读》课程的改革与实践

《建筑制图与施工图识读》课程是建筑工程技术专业必修的专业基础课程。本文根据高职教育的特点,结合相关实际情况,从教学内容、教学方及手段、实训课程及考核方法等方面做了一些尝试,并提出了一些方法和建议。

浅谈“任务驱动”教学在《建筑施工图识读》中的尝试

介绍了“任务驱动”教学法的概念及在《建筑施工图识读》课程教学中应用的原因和效果，阐述了作者在教材编写、教学实施及教学评估方面的尝试。

融合现代信息技术,激发结构识图课堂活力——“建筑结构施工图识读”精品课程改革实践

中职"建筑结构施工图识读"课程多年来均采用平法图集进行教学,理论多且复杂,老师上课难,学生空间想象力差,导致学生厌学、考核成绩低下,并直接影响后续专业课程的学习效率.籍市级精品课程的建设,增加微课和仿真软件等教学手段,将现代信息技术有机融合在课程中,突破了平法图集抽象、无趣、难理解的教学瓶颈,解决了传统教学中理论与实际脱节的问题,大大地提升了结构施工图识读效率.

基于“课程思政”教育模式的《施工图识读与建筑构造》课程教学实践与探索

在课程思政教育模式下,为解决专业教育与思政教育“两张皮”问题,本文以《施工图识读与建筑构造》课程为例,在专业课程教学过程中融入思政元素,将专业知识与价值引领相结合,加强专业课程中的思政教育,并对课程思政教育改革提供建议和参考。因此高校人才培养目标是为社会主义建设培养既有扎实基础知识、过硬技术技能,还要有正确价值取向的接班人。