识谱教学与新课改一路同行——新课程环境下小学低段音乐识谱教学探究

新课程的今天,我们的想法是不断地学习实践改进教学方式,随着越来越多的意识到,音乐老师一定要给孩子识谱是无可非议的,识谱是教学的重要组成部分。本文试图采取音乐阶段的开始-情感预警阶段-阶段的阅读乐谱改进教学方法。