支架式教学模式在小学语文课堂中的应用

《手指》是丰子恺先生的一篇散文,编排在统编语文教材五年级下册第七单元,该单元的语文要素是“感受课文风趣的语言”。文章以《手指》的教学为例,基于学情视角及新课标要求,探讨如何巧妙搭建学习支架,将语文要素有效转化为学生的语文素养,以有效达成教学目标,促进学生思维品质的发展。