基于教育双重特性的学生主体诉求的满足

尊重主体民主权益与遵循科学理性原则,是现代教育的双重特性。人本理念下学生主体是教育的核心,对其诉求满足的及时与否会体现出不同的教育特征。从实践来看,教育民主特性要求对学生主体诉求及时满足,具体表现在:主体意志显现、诉求满足的公共性和多元性。而教育理性特征要求对主体诉求延迟满足,需要通过统筹表面与深层问题、个体与群体成长轨迹。学生诉求满足应将教育民主与理性充分结合,既要聚焦外部保障,为学生诉求满足提供可靠条件;又要聚焦内在感受,为学生诉求进行情绪的正向引导;还要聚焦长远发展,培树学生审视诉求并延迟满足的预期调整能力。

河北省工业行业发展对高职教育的诉求与满足分析——效率的视角

通过测定河北省工业各行业效率状况及比较分析,发现河北省工业行业劳动贡献与资本贡献相比较低,不同行业劳动生产率存在差异。通过增加27个劳动生产率较低行业的有效劳动供给,可提升劳动要素的产出效率,促进河北省工业行业的内涵式增长。建立高职教育与行业人才供需预警互动机制、增加行业发展需要的技术技能人才培养、优化专业人才有效配置,是河北省高职教育满足工业发展对有效劳动力的诉求、促进工业行业的内涵式增长的有效路径。

转型期统一战线在社会各阶层需求诉求中的功能定位及路径选择

改革开放三十年来,我国经济社会结构的转型不断深化,社会分层进一步细化,转型期统一战线在社会各阶层需求诉求中的政治引导功能进一步凸显。但是,由于我们过去对转型期统一战线在社会各阶层需求诉求中政治引导功能的认识和理解较为笼统和模糊,因而在一定程度上制约和影响了统一战线法宝作用的发挥。为此,我们应该从社会转型的一般规律出发,充分利用统一战线诉求表达、利益整合、需求实现和精神抚慰的四大功能,进一步发挥转型期统一战线在社会各阶层需求诉求中的政治引导功能。

老年人新媒介诉求表现与满足状况--基于社区支持系统

数字化时代在创造数字机遇的同时裹挟着数字困境。老年人是受新媒介影响程度较深的群体之一,社区作为具有凝聚力量的小型社会团体,通过利用社会资源为本社区居民提供满足各种需求、改善生活质量、促进全面发展的物质、精神、情感等全方位支持。目前,社区对于有效满足老年人新媒介诉求方面正处于起步阶段,有待进一步建设与完善。本文立足于社区这一载体,以社区支持相关理论为基础,探寻老年人的新媒介诉求表现与满足状况,致力于从社区层面建构社区支持:情感性支持,打开老年人的心灵枷锁;工具性支持,破除老年人的资源壁垒;讯息性支持,补齐老年人的技术短板,系统助力老年人摆脱数字困境。

让语用实践为学生的语用能力奠基

摘要：英语作为一门语言类学科，交往互动的交际功能是学生英语素养的重要方面。这一内容的提升就必须要借助扎实有效的语用平台。因此，教师要通过研读教材，探寻教材的语用元素；依循多元，注重差异的文化渗透；满足诉求，营造真实的语用情境，从而提升学生的语用能力。