基于弗鲁姆期望理论的高职诉讼法课程教学改革

文章主要是针对高职院校学生普遍缺乏学习动力,学习兴趣持续时间短的实际情况,采用弗鲁姆期望理论为指导,结合诉讼法课程的特点来探索出一条适合高职学生的心理激励方法之路,并且把弗鲁姆期望理论运用到诉讼法课程改革中去,以增强学生的学习效果并提高课程教学质量。