法律诊所式教育可行性对策思考

法律诊所式教育在弥补了传统法学教育的弊端的基础上近年在中国获得了飞速的发展。但是,对其“本土化”的争论引起了人们的思考。法律诊所式教育应该如何适用,影响法律诊所式教育可行性的原因有哪些,本文基于此,结合中国的现实,提出了相应具有实际意义的解决对策,期望对中国的法律诊所式教育的发展做出一定的贡献。

诊所式教育在我国的发展探析

诊所式教育是一种从美国借鉴的教育方式。诊所式教育与传统的案例教学相比,能更好地调动学生的积极性;与一般的专业实习相比,针对性更强。诊所式教育在我国的应用,目前只是局限在高等院校法学院系。我国运用诊所式教育仍有一些差距,需要在师资、软硬件配备等方面加强。在整个教育领域推广诊所式教育,增强对诊所式教育的认识和实践,对实现人才培养目标有良好的促进作用。

独立学院开展法学诊所式教育探析

法学诊所式教育是一种从美国借鉴的方式。诊所式教育改善了传统的法学教育方法,有利于培养学生的执业实际能力。独立学院一般以应用型人才为定位,在独立学院法学教育中推广诊所式教育模式积极可行。在独立学院法学专业开展诊所式教育,需要培养相应的师资,制定专门的实施方案。

“法律诊所式教育”本土化的思考——兼谈对我国现行法学实践教学模式的检讨

我国传统的法学教育以理论传授为主,实践教学模式主要包括案例讨论、审判观摩(法院旁听)、模拟法庭和毕业实习等四种形式。单一的实践教学方法,不利于对学生实践能力的培养。为解决这一缺陷,我国应借鉴国外的法学教育模式,引入"法律诊所式教育"方式,进而使其本土化,建立一种新型的实践教学模式。

法学专业的实践教学与诊所式教育

法学教育中实践教学的重要性不容忽视,而传统的实践教学模式由于缺乏真实的法律环境以及学生自我评价的缺失,其实际效果并不明显。诊所式法律教育能够比较好地解决真实法律环境以及学生自我评价的问题,是一种比较好的法律实践教学模式,当然这种教学模式的本土化,也是一项十分艰巨的任务。

论诊所式教育对法学教学的补充作用

本文以诊所式教育与法学教学的互动研究为切入点,深入探讨了诊所式教育在法学教学中的作用,突出强调高等院校法学教学应该引入诊所式教育方法,以期使法学教育更能体现理论与实践的互动,为培养应用型人才独辟蹊径,提高法学教学的水平。

高职高专院校法学专业引入诊所式教育模式的探讨

文章从我国高职高专院校法学专业的教育现状出发,在分析＂诊所式教育模式＂特点的基础上,指出了高职高专院校法律教育中引入诊所式教育模式的必要性和可行性,并且着重探讨了在高职院校法律教育中设立法律诊所的几个关键问题,对推动高职高专院校法律教育教学改革有一定的指导意义。

医事法学实践教学的问题与对策——以法律诊所式教育为视角

从医事法学实践教育现状来看,法律诊所式教育的引入可以改善实践教育短缺且流于形式的缺陷,契合医事法学专业培养应用型人才的教育目标,体现教育的特色优势。针对诊所式教育在教育成本、师资力量、实践障碍等方面的问题,我们可以从联合办学、科学管理、开拓案源、外聘师资等层面加以解决,最终达致良好的实践教育效果。

工科院校人文教学的“诊所式教育”浅析

诊所式教育在我国的应用,目前仅局限于高等院校法学院系的本科教育,对于工科院校的人文社科教育教学则较少涉入。在人文学科教育领域推广诊所式教育,增强对诊所式教育的认识和实践,对实现人才培养目标有良好的促进作用。

关于法学专业实践教学模式的反思——兼谈对美国“法律诊所式教育”的借鉴

目前,我国高等法学教育在以理论传授为主的同时,也开始重视对学生实践能力的培养,许多学校开展了多种形式的实践教学,包括模拟法庭、法院旁听、案例讨论、毕业实习等。但实践证明,这些方式都存在不同程度的弊端。美国的"法律诊所教育模式"对我国的高等法学教育有一定的启迪意义,并具有推行的可行性。

论法律诊所式教育在行政法学教学中的运用

目前对于行政法学的教学,我国大多数高等院校采取的是传统的讲授方式,但行政法学本身是一门综合性、实践性较强的学科,这种教学方法不仅不能满足学科的发展,而且一定程度上还抑制了学生学习的积极性。因此,如何在行政法学的教学中引入新的教学方法成为该学科教学的一大瓶颈。本文拟以我国行政法学传统教学方法存在的问题为切入点,分析法律诊所式教育在行政法学教学中引进的必要性,并分析引进法律诊所教育存在的主要障碍,进而提出解决之策。

司法考试背景下的法学诊所式教育初探

自2001年建立国家统一司法考试制度以来,司法考试为我国法学本科教育提出了新要求,但司法考试与法学本科教育存在着现实差别。因此,如何正确看待旨在弥补传统实践类课程不足的诊所式法律教育的作用和意义,成为法学教育界研究的一个重要课题。基于此,对司法考试与诊所式法学教育关系进行辨析,并结合新形势下司法考试的变化,对法学诊所式教育的改革作了一些探索。

诊所式教育在医事法学中的运用研究

就当前医事法学教学的现实情况而言,采用诊所式教育方式能够有效改善传统医事法学教学中存在的缺乏实践教育的不足,能够很好地支持医事法学以塑造应用型人才为导向的教学方针,树立起鲜明的教育特色。在这种背景下,本文首先概述了诊所式教育的发展及功能定位,进而分别探讨了诊所式教育在医事法学教学中运用的价值、运用过程中存在的困境以及有效运用的可行策略,以求为诊所式教育方式更好地在医事法学教学中发挥出价值提供参考。

诊所式教育在法治人才培养中的应用

现教育主要采用课堂讲义式教学和案例教学的方法,只能传授法学知识和理论,难以培养实务技能。诊所式教育是一种实践性的教育方法,可以激发学生主体意识、培养学生法律思维、提高学生综合素质,弥补了现行法学教育的一些缺陷。诊所式教育的应用应采取建立多元化案件来源平台、拓宽经费来源渠道、建立强大的法律诊所师资队伍、明确学生参与诉讼的身份等策略。

诊所式教育模式下的国际经济法教学改革

在分析国际经济法教学现状的基础上,结合诊所式法律教育的特点,可以提出在教学中运用角色模拟教学法的设计的方法,以求达到让学生们像国际经济法律人一样思考的目的,培养具有扎实国际经济法理论功底和较高实践能力的国际性法律人才。

论诊所式教育在高职法学教学中的应用

根据企业对涉法岗位人员的要求,结合高职院校经济类法律教学特点,对法学教学中存在的问题进行分析研究,探讨诊所式教育在高职法学教学中应用的途径、方法和步骤。

原理、文本、生活:多媒体环境下的法理学诊所式教育

高等法学教育中理论法学课程教学的特殊性决定了法理学诊所式教育着眼点应从发现日常生活中的法律和法理出发,通过学生期中和平时的学科作业,完成经验观察和逻辑归纳方法的训练。法理学诊所式教育的目的是用教材中基本法学理论知识和原理对来自社会生活的事实进行考察与验证,使学生对法学理论建立感性认识,同时使用多媒体技术整合学生学习资源和对所收集的素材进行加工和分析,回归法学理论,以期收到深刻认知和认同法学原理的教学效果。

浅谈诊所式教育与高职法律教师的素质

诊所式法律教育作为培养学生的法律思维和职业能力的教育模式,引入高职院校法律教育势在必行。诊所式法律教育对高职院校现有的法律教师素质提出了严峻的挑战。高职院校法律教师只有更新观念,迎难而上,才能适应时代的要求。

应用型高校法学专业实践性教学改革探索——以诊所式法律教育为视角

目前法学专业实践性教学环节存在着诸如地位尚不明确、安排尚不科学、模式尚未形成和效果尚不理想等问题,“诊所式法律教育”以其教学材料的现实跟进性、教学体验的直观形象性、教学理念的学生主体性、教学评价的标准多重性,顺理成章地进入我们的视野。在法律诊所课程定位、学生身份、师生选择、教学评价等方面探讨出切实可行的方法,以推动我国法学专业实践性教学改革的不断深入。

信息化背景下高职院校诊所式法律教育模式探索———以L市某校为例

诊所式法律教育模式作为一种基于实践的教学方法,强调学生在真实案例中的参与和实践,可以有效提升学生的实践能力和专业素养。本文通过对L市某校法律相关课程教育情况的分析,发现了现有教学模式存在一些不足之处,因此,笔者提出在L市某校实施诊所式法律教育模式的可行性和必要性,并介绍该模式的设计和实施方法。通过模拟案例设计、角色扮演和实践活动,学生可以更好地理解和应用法律知识,培养实践能力和解决问题的能力。