以诊改信息支撑平台拓展高职院校育人思路

为了真正建立起高职教育教学运行管理的持续自我监督提高机制,文章首先分析了诊改信息支撑平台功能实现的三重维度,然后从对比预警、画像评价、跟踪改进三个方面阐述了以诊改信息支撑平台拓展高职院校育人思路。