HTP技术在高职院校的应用研究——基于学前教育专业学生心理诊断与矫正课程

房树人绘画心理测验分析技术,简称HTP,是心理投射测验之一。在简要介绍HTP技术发展、特点的基础上,说明了高职院校学前教育专业学生心理诊断与矫正选取HTP作为课程内容的依据及适用性。结合对12幅房树人主题图中局部画作的剖析,介绍了高职院校学前教育专业学生心理诊断与矫正课程中HTP技术诊断分析的运用,最后提出了运用HTP技术进行诊断分析的注意事项。

小学数学课堂“伪游戏”现象的诊断与矫正

游戏可以促进学生的大脑发育,刺激学生的大脑皮层,提高学生解决问题的能力,而且对学生良好个性品质的发展起着积极的促进作用,让学生的思维更活跃,进而提高学习效果。但是在平时的数学课堂中,有些游戏只停留在表面的热闹,并没有真正引导学生走进数学,可称之为“伪游戏”现象。教师在选择游戏教学时要去“伪”存“真”。

柑橘树相诊断与矫正对策--以河池市金城江区沃柑结果树春季管理为例

本文以河池市金城江区沃柑春季管理为例,采取望闻问切的方式,以树相诊断为中心、以标准化栽培为基础、以不同情况为根据,阐述了柑橘树相诊断与矫正对策,以期为种植户提供参考。

地理课堂“师生答问”有效性的诊断与矫正:课例观察的视角

“师生答问”是课堂教学活动的重要环节,师生答问的有效性往往取决于教师对问题设计的指向性和层次性的把握,也取决于学生应答形式与教师理答是否策略、有效。文章通过对一节地理课的课堂观察,探究提高课堂师生答问有效性的若干策略。