浙西词派创始人朱彝尊之词与词论及其影响

浙西词派创始人朱彝尊之词与词论及其影响叶嘉莹有清一代，号称为词之复兴的时代，这种情况之出现，自有多种不同的因素。而明清之际，其兴亡激荡的时代背景，实当为促成清词之复兴的一个主要的因素。其次则清代的词人之众与流派之多，则应当是造成了清词之盛行的另一重要...

爱国词人谢章铤的词与词论

谢章铤是近代重要词人和词论家。他的词以成丰末年为界分为前后两期。前期激昂慷慨，接近刘家谋；后期离奇惝，缠绵恺恻。全国主义精神贯穿整部《酒边词》。谢章铤论词一主性情．二重视闵词的评论。他折衷常州、浙西二派，认为词应有寄托而不废清空；清空而有性情还是好词。他的《词话》及续篇以闵人立目的占总条数1／4，而论道光以来闽词人又占其中1／2。咸丰间章铤组织的聚红词榭，前后参与者16人，刊行诗词集4种，是近代重要的爱国词社。谢章铤在近代闽词发展史上有相当重要的地位。

新词与词典

新词与词典有的汉语新词词典把一些英语缩略语（如ＫＴＶ、ＭＴＶ、ＣＴ等）作为汉语外来语收入。这是不可取的。汉语外来语首先应该是汉语，意译也好，音译也好，都是经过汉语转写的。把与汉语属不同语系的英语缩略语原样直接引进，作为汉语外来语，在理论上是站不住的，...

从词与词的组合上划分多义词的义项

从词与词的组合上划分多义词的义项赵应铎义项划分是释义的重要内容，前些年辞书学界对这个问题进行了很多探讨，发表了不少有见地的文章，无疑对词典编写起了很好的指导作用。但是，正如有的同行所指出的那样，谁也未提出过可行的、编者可借此为依据的权威标准，因此仍有...

新词与词典

新词与词典朱原近十多年来，随着我国经济、政治、社会的变革，反映新生事物的汉语新词语不断涌现；同时由于对外开放，新的外来语也层出不穷。新词新义之多，令人眼花缭乱。词书编纂者如何看待和处理这些新词新义，有不少问题值得探讨。英语缩略词能成为汉语外来语吗？一...

图式理论和英语词汇教学

我们要尽量去认识单词和与它们相关的词之间的网络联系,而不是仅仅记住单词和它的意思。要帮助学生扩大词汇量并考出好成绩,我们认为应该加大词汇教学的力度。而应用图式理论对词汇教学法有很大帮助。

运用语义学理论指导英语词汇教学

运用语义学理论指导英语词汇教学黄建竾在语言教学中，怎样运用语言学理论（有别于应用语言学）指导英语课堂教学，提高教学水平，在教育界一直存有争议。诚然，语言学理论并非都能直接搬到课堂教学中去。但是，语言学理论的分支─－语义学，如运用得当就能提高教学的科学...

论英语阅读与词汇学习

在英语学习中,加强阅读既有助于扩大领会式词汇量,更有助于在具体上下文语境中准确理解词语的深刻意义。学习英语词汇学,研究词的语义分类以及词的语义特征,透析语义场和词与词的联想,有利于深化英语阅读理解和词汇学习。

要进行实词搭配的调查的研究——《现代汉语实词搭配词典》序言

汉语是少形态或非形态的语言,词组装成短语,一靠词序,二靠虚词。因此,“知识丰富”与“丰富知识”、“无穷变化”与“变化无穷”、“大雪飘飘”与“飘飘白雪”、“爸爸妈妈”与“爸爸的妈妈”、“我和你”与“我看你”是不同的。这当中词类问题以及词与词的搭配关系很重要。词与词搭配起来产生各种关系,但词与词的搭配不是任意的,它既要受词性的制约。

关于俄语词的搭配的两个问题

在俄语词的搭配中,存在着两种性质完全不同的搭配:一叫句法搭配,一叫词汇搭配。句法搭配指的是词与词在句法上的组合,涉及的是词的组合方法、组合形式、组合框架。词汇搭配则指词与词的搭配,是从用词的角度谈词的组合,讲的是搭配形式、搭配框架的词的填充。

“一一”是词还是词组

“一一”是词还是词组康健“一”是人们最为熟悉、写起来最为简单的一个字。“一”，老百姓管它叫“数儿”或“数字”，语言文字工作者把它称作“数词”。不管叫它“数儿”、“数字”还是“数词”，人们对它的认识和使用都是统一，的：即“一”表示数目，是最小的整数，常...

新世纪英语用法大词典

英语系宗福常教授参与编撰的《新世纪英语用法大词典》(王文昌主编)已由上海外语教育出版社出版。该词典510万字,以词与词之间的搭配关系为主要内容。

德语词序浅析

同汉语相比较,德语的词序要灵活、自由得多。这是因为汉语是分析性语言,句子中的词与词之间的关系,主要通过词序或虚词来表示。德语则属综合性语言,它具有词形变化的特性,词在句中的语法作用以及相互间的关系,主要通过词形变化来表示,词序只起辅助作用。因此德语词序就不如汉语那样固定。 但这并不是说德语词序就可以随意改变,不受任何规则的制约。在“Ich frage dich”

试论翻译中三大搭配问题

翻译中的三大搭配是指主谓搭配、动宾搭配和修饰语与被修饰语的搭配。这三大搭配基本上概括了语言中词与词之间的搭配关系。正确处理原文语言与译文语言中的三大搭配也就是正确处理两种不同语言中词与词之间的搭配关系。

建立现代汉语语法体系方略

建立现代汉语语法教学体系的基本原则应是:以词与词之间的结构关系的严密体系为基础;以六种句子成分、主语部分和谓语部分、句子成分和词组成分等概念,来把握全部结构关系和逻辑关系的主要矛盾,揭示出结构关系的井然有序的大小、内外、直接间接层次;以词的结构功能来区分词类并以句子的结构关系的特点来划分句型。这样就能使语法体系成为一个密不可分的、无懈可击的整体。换句话说,这个体系应当是讲关系、讲层次、讲成分的。

论语义域

1 作为静态备用材料的词是为传递信息,进行交际服务的。当它进入到句中转为动态的使用单位时,便与其它语言单位发生这样或那样的关联。这种关联对具体的词来说不是任意的而是有定的。