基于关联理论翻译观探究词义推断策略探析

一直以来关联理论翻译观广受国内外学者的关注,为翻译学提供了崭新的视角与丰富的框架理论。关联理论是一种关于语言交际的理论,对翻译实践有着重要指导作用,结合关联理论翻译观的应用优势,分别依据解释性文字、逻辑关系、近义词和同义词、词形来推断词义,从而更好地完成语句翻译,保留原作者思想意图。

高中生英语词义推断策略量表的编制与分析

英语词义推断策略是学习者在英语阅读过程中遇到生词时,调动已有知识对其意义进行有根据的猜测时采取的学习策略。本研究以我国195名高中生为受试,采用文献分析、访谈、量表开发等方法,尝试编制高中生英语词义推断策略量表。探索性因子分析结果表明,词义推断策略分为聚焦形式、自我调节和聚焦意义三个维度,累积方差解释率为51.326%,因子间存在显著的中度正相关。因此,该词义推断策略量表结构稳定,具有较好的信效度,能为我国高中英语阅读教学提供科学规范、简便易施的调查工具,同时为教师改进教学提供参考。

第二语言听力理解中的词义推断研究

本研究运用即时追述法考察英语学习者如何在听力理解练习中使用词义推断策略，旨在回答两个问题：1）受试在词义推断中运用哪些知识？2）英语水平如何影响受试运用知识来推断词义？研究表明：受试最常使用的知识是目标词所在句提供的上下文语境线索，同时运用语境知识和背景知识；语言水平是影响知识使用的重要因素：低水平受试更多调动背景知识，而高水平受试更善于运用语言知识和综合运用多种相关知识。

高中英语阅读理解词义推断题指导训练原则

高中英语阅读理解词语推断题主要考查的是学生们结合文本的上下文的内容来进行词义推断的能力。这一题型的设计能够发展学生们的思维能力,促进学生们提高他们的阅读效率。同时,这一题型也是高中英语阅读理解考试当中的重要的题型。因此,在实际的教学过程当中,教师应该把握阅读理解词语推断题的指导训练的原则,促进学生们真正地掌握这一题型的具体的方法。本文将结合阅读理解词义推断题的具体的题目来分析高中英语阅读理解词义推断题的两大重要的指导训练的原则,即集中性原则和主体性原则。

二语者语境词义推断的研究综述

通过阅读进行词汇学习不失为是一个有效的学习方法,阅读中的词义推断主要依靠上下文语境。结合前人的研究成果,主要分析国内外的实证性研究,对二语者词义推断策略的基本特征、影响二语者词义推断的因素、语境线索对词义推断的效应、语境词义推断的有效性进行了综述,并对该领域今后的发展方向进行了展望。

英文绘本阅读教学中的词义推断策略

在英文绘本阅读教学中,许多教师对于如何引导学生主动从绘本中(图片和文本中)推断词汇含义缺乏认识和实践。本文列举了绘本阅读课堂中常见的、不利于培养学生词义推断能力的教学方式,并针对这些教学方式存在的问题提出了培养学生词义推断能力的教学策略,旨在帮助学生利用绘本中的图文信息推断单词的含义,并在此过程中学会阅读,形成和发展阅读素养。

利用上下文线索推断词义的英语词汇学习策略

利用上下文线索推断词义对英语阅读和词汇习得十分重要.英语词汇学习的方法和策略有很多,运用上下文线索推断词义是一种比较常见和实用的策略.利用上下文中对比意义的词语线索,以及上下文逻辑关系的线索,可以推断出语境中生词的词义.在大学英语学习中,掌握和利用该策略,同时结合其他各种词汇策略,有助于增强词汇学习效果,扩大词汇量,从而提高阅读效率.

英语阅读中推断词义的技巧

阅读英语材料时,我们不可避免地会遇到不认识的单词或词组。在时间和其他条件都不允许的情况下,我们可凭借一定的技巧来推断词义,以提高阅读速度和效率,从而达到理解句子或文章的目的。本文将对这些推断词义的技巧进行探讨。

国内外二语词义猜测研究20年述评

词义猜测研究是二语习得领域的重要课题之一。对20年来国内外词义猜测研究进行综述,梳理其发展历史、术语界定、研究范围(知识来源分类、推理策略分类和相关影响因素在词义猜测中的作用)和存在的问题,并对词义猜测研究提出思考和展望,以期对学界在该领域取得突破和发展提供理论框架和有益启示。

融合词义信息的文本蕴涵识别方法

文本蕴涵识别是对两个文本之间语义关系的有向推理,而词汇的词义对理解文本的语义以及推理文本之间的语义蕴涵关系有着重要作用。因此,为了有效利用词汇的词义信息推断文本之间的语义蕴涵关系,该文提出一种融合词义信息的文本蕴涵识别方法。该方法首次提出将原始的词汇转化为对应的目标词义,然后利用词汇的词义信息改善文本的语义表示和文本间语义关系的推理。实验表明,该文所提出的方法可以有效改善文本间语义关系的推理,从而提升文本蕴涵识别的准确率。

语境与词汇教学

在英语教学中,学生词汇的主要来源一直是语言学家研究的课题之一。在语境中学习词汇无论是对学生的词汇自然习得还是对课堂的词汇教学都是非常重要的途径和手段。本文从语境的定义、分类、特点等方面入手,对英语词汇教学提出一些建议。

大学英语阅读技巧探析

"阅读"是外语学习者必须掌握的基本技能,是外语学习中获得信息的一种手段。为提高学生的阅读能力,学生有必要养成良好的英语阅读习惯,掌握尽可能多,尽可能实用的阅读技巧。

英语学习者与英语阅读技巧

英语学习者只有进行大量的阅读才能真正学好英语。选择合适的阅读材料,同时掌握一定的阅读技巧可以使阅读变得轻松愉快。提高阅读速度是搞好阅读的关键,培养词义推断能力和把握好长难句是阅读效果的保障。

妙猜生词，“蒙”的技巧

在英语阅读中，我们常会碰到生词。生词处理技巧是高考考查的一项重要能力。