英语阅读,词义界定与翻译

在英语阅读过程中,理解的好坏很大程度上取决于对词义的正确理解与界定。稍不留意,便可能造成错误,而由于理解而造成的翻译错误在某些权威的教材中亦时有出现,其负面影响不容忽视。本文作者利用修辞与翻译技巧,介绍探讨了若干处理难词的方法。

关于当代文化资源概念的界定

关于文化资源的概念,以往学术界有不同的诠释和界定。这些观点有各自的视角和着眼点:或从学科构建、或从文化资源应用的实际领域。这些探讨对于推进文化资源学内涵的研究具有理论和实践双重意义。本文在参考以往文化资源研究历史的基础上,梳理了文化资源定义的代表性观点,通过比较的方法得出共同点,并分析其差异形成的原因。在此基础上,从词义学和当代文化资源的属性特征角度出发,提出一种新的对文化资源概念的认识。

《墨辩》中的词语释义问题

《墨辩》内容宏富，本文从语言的角度对《墨辩》在定义具体概念时的词语释义问题进行探讨。通过与其他古代词书释义的比较，指明《墨辩》在对词义的理解、词义的界定、词义的表述方式。

宪法概念的学说史梳理与反思

“宪法”词义的界定是宪法学研究的前置性问题，是宪法学研究进一步深化的基础。宪法概念的学说史梳理，即以“八二宪法”颁行以来大陆学者对“宪法”词义的界定为分析对象的研究，主要目的是在大量实证资料的基础上梳理学者们对“宪法”词义界定的多样性、在何种程度上体现出统一性，进而在何种程度上可以发现并描述这种统一性。故“八二宪法”颁行以来各种界定“宪法”词义的宪法学专著与教材、法学概论（法理学）教材、法律辞书以及相关学术论文就成为比较分析的对象。

儒学、儒家、儒教之异同

儒学、儒家、儒教，是常见的、意思相近的三个名词。因其常见，不少人对其意不求甚解，往往混为一谈。张冠李戴。它们有什么联系，又有什么区别呢？ 一、基本释义 有简有繁 《辞源》、《辞海》、《现代汉语词典》，对“儒学”、“儒家”、“儒教”都有解释。总体上是一致的。但在表述上有简有繁，有详有略，在词义界定、索源引用上也有不同之处。为此，比较释义如下。