英语语篇中的词汇衔接与词义解读

正确地理解单词或短语的含义是语篇解读的重要前提,而任何英语学习者在语篇解读时都不可避免地会碰到难以解读的词或短语。本文主要探讨词汇衔接手段在解决这一问题方面的重要作用。

基于框架理论的词义解读

框架理论研究者认为百科知识与人的经验和语言知识是不可分割的,他们共同促使对意义的理解,不参照词汇所在的框架,意义无法实现,语言符号激活的概念大于语义表征的总和。框架为词语的理解提供背景知识,词汇资源激活框架,框架限定词义。本文试着从框架理论的角度来解读词汇意义,以期帮助语言学习者正确理解句子和话语的真实含义。

李渔《闲情偶寄·解明曲意》音乐教育思想及教学启示

将《闲情偶寄.解明曲意》音乐教育思想划分为"解读词义"、"情感投入"、"人物个性"和"声情并茂"四个阶段来分析,诠释了"解明曲意"在演唱中的具体要求。同时,结合高校音乐教学,以学生为主体的教学理念,让学生在享受学习,享受音乐的和谐气氛中,将"歌词曲意"与内心感受结合在一起,以"俨然此种神情"的艺术境界表达出来,赋予作品以鲜活的艺术生命力。