十八世纪俄罗斯词典文化发展概述

十八世纪是俄罗斯词典编纂史上重要的转折时期。重大社会变革的文化背景为词典的发展创造了条件,词典的名称、功能、类型、结构、编者与用户等,与前几个世纪相比都发生了显著变化。词典文化的演进与变革使俄罗斯词典史在十八世纪末顺利迈入发展的成熟阶段。文章对十八世纪俄罗斯的词典文化背景进行简要介绍,着重探究词典文化在这一阶段所发生的演进与变革,以期对俄罗斯词典史研究做出有益补充。

词典文化初探

词典具有记录和认知两大功能。词典在反映社会文明的同时,更具有重要的认知价值。个人文化水平不断提高和整个社会文明的持续进步应以词典学修养、词典文化为基础。此外,词典文化也是实现我国辞书强国之梦的基石。

多模态文化词典的编写理念与释义模式研究——以《西班牙语多模态文化词典》为例

对于二语学习者而言,文化词汇的语义和语用结构相对复杂,单一模态的词典释义常常无法满足学习者的查阅需求。现有的西班牙语词典收录文化词汇数量少,缺少必要的文化信息和语境知识介绍,几乎不提供多模态元素释义,这是阻碍我国西班牙语专业学习者正确掌握词汇用法的主要因素。以文化词汇的概念、文化词典的现状和发展为着手点,结合多模态词典的文本特征和发展趋势,重点探讨文化词汇的多模态释义模式和功能,并详细介绍《西班牙语多模态文化词典》的释义理念及模式。

汉语文化词典收词的科学性原则

世界汉语教学需要一部汉语文化词典。汉语中哪些词属于文化词?文化词语就是义位中包含民族文化语义成分的词语,包括不对应词、背景词、文化伴随意义词。在科学性原则指导下,采用对比语言学的方法,运用编码度理论和词汇背景理论能够确定汉语中的文化词语。运用编码度能发现不同语言间义位的对应和差异的情况——完全不对应、部分对应、完全对应。运用词汇背景理论能确定汉语中的背景词和文化伴随意义词。

汉语文化词典释义的几个问题

世界汉语教学需要一部汉语文化词典。文化词语就是义位中包含民族文化语义成分的词语,包括不对应词、背景词、文化伴随意义词。不同语言中基义相对应的词语,其民族文化语义的差异主要是通过对比发现的。汉语文化词的释义应坚持以下几个原则:科学性与实用性相统一的原则;整体论原则;客观性和思想性兼顾的原则。对汉语文化词释义需要设立抽象意义参数,包括:语义类别、释义、用法标注、搭配、例证、同义词、词源与理据信息、参见系统。文章具体讨论了汉语中文化伴随意义词语、不对应词和背景词的释义模式。

武术文化词典软件的框架体系研究

以文载道,以武入道,文化与武化应相辅相成。为此,在武术的对外推广中应该更加注重武术文化内涵的传播。武术文化词典软件是将武术词典以及词典包含动作的文化内涵通过视频、图片和文字的形式呈现出来,结合计算机技术整合封装成具有可移植性的软件。主要对武术文化词典软件的资源组织管理、资源库的管理框架、检索模块框架体系、目录模块框架等进行分析,旨在运用计算机以及多媒体技术去丰富武术文化推广方式。

英美文化类词典编纂回顾和展望

英美文化背景知识学习是英语语言学习的重要一部分。英美文化类词典编纂出版无疑给广大英语学习者带来了极大的帮助和便利。目前我国的英美文化类词典在质量和数量上都有不尽如人意之处，有待进一步改进和发展。

编纂《英汉跨文化交际学词典》的必要性

文章重点探讨了编纂《英汉跨文化交际学词典》的必要性。必要性体现在:跨文化交际学教学与科研的要求、专科词典的不可替代性、辞书国际化的要求、术语译名规范化的要求。最后就专科词典的编纂原则、收词、释义等问题进行了讨论。

评《中国文化象征词典》

美国学者沃尔夫拉姆·爱伯哈德先生著，陈建宪先生译，湖南文艺出版社1990年6月出版的《中国文化象征词典》，体现出一个西方人眼中的中国文化。这个文化迥然不同于他所熟知的西方文化，其中最突出的一点就是：中国文化处处充满着象征，这些象征对于中国人来说，从小接触使用，司空见惯，并不觉得有什么新奇，但一经爱伯哈德这个西方人点破，便觉得奥妙无比，趣味无穷。我在反复读过这部篇幅不算长的《词典》后，深深感到它确实不同于我国以往的辞书，它不仅给人知识，给人给启迪；而且读来妙趣横生。更觉得我们中国文化的博大精深，更加深了对自己文化的热爱。然而又因为它是西方人的作品，所以作者难免要受自己文化和汉学知识的限制，对一些问题还未彻底弄清，还有一些观点是西方人的偏见，加之译者在民俗文化和古代文化方面的造诣不是特别高，使这部《词典》出现了若干错误和不足，所以对这部《词典》进行一番评论，还是很有必要的。

《中国语言文化背景汉英双解词典》指瑕

商务印书馆出版的《中国语言文化背景汉英双解词典》是国内第一部把汉语词语与中国文化背景知识结合起来 ,并配以英语翻译的工具书。本文指出了该词典在汉、英语释义等方面存在的一些问题 ,如释义不确 ,释义过窄 ,释义不全 ,释义矛盾等。

英美语言文化词典与跨文化交际能力——评《简明英美语言与文化词典》

英语教学的最终目的是培养学生的跨文化交际能力,一部好的英美语言文化词典对于提高英语学习者跨文化交际能力有重要作用。笔者通过动机、知识和技能三个层面的分析,认为《简明英美语言与文化词典》是一部集时代性和实用性为一体的语言文化词典。

开启英美文化的钥匙——《牛津英美文化词典》简评

随着社会的发展，外语学习者依靠单纯学语言已经不能满足跨文化交际的需要。这就需要一本内容丰富、资料翔实的英关百科全书帮助他们了解和认识英美文化。2007《牛津英关文化词典》英汉双解版的问世，给读者带去了一把开启英美文化的钥匙，本文旨在对该词典进行简单的评介以便让更多的读者认识并使用它。

对外汉语文化词语词典中收词、释义的研究——以《NTC中国文化关键词词典》“文化、习俗”部分为例

目前国内的对外汉语词典主要是对外汉语学习词典，该类词典侧重于对汉语词语用法的注解，对汉语词语尤其是汉语文化词语的文化意义关注不足．不能满足非母语汉语学习者“了解中国文化”的重要目的。《NTC中国文化关键词词典》在汉语文化词语收词和释义方面所体现出的特点为国内对外汉语文化词词典的编纂提供了有益的借鉴。

简评牛津英美文化词典(英汉双解版)

英美文化知识是英语学习的重点,而双语学习词典对文化词语解释都有着或多或少的不足。牛津英美文化词典(英汉双解版)的编纂无疑给广大学习者带来了极大的便利。本文结合双语词典学有关理论,简要评论了牛津英美文化词典的特点和不足。

词典与其社会间性

词典与社会间性研究是未来词典学研究的一个重要方向,该项研究可以从以下几个方面做出尝试:词典本体与社会,词典类型与社会,词典使用与社会,词典比较学,社会词典史学,词典文化研究等,以期有助于今后词典学的理论研究、词典编纂实践以及词典学学科建设。

建设辞书强国的外部条件——读张志毅文的联想

建设"辞书强国"首先要靠"辞书人",同时,也须要有相应的外部条件。知识分子的词典学修养,社会的词典学文化氛围,都是建设辞书强国不可缺少的外部条件。也许文化强国建成之日,才是辞书强国建成之时。建设辞书强国,的确任重道远。

“学高为师,身正为范”——上海师范大学档案学系原主任丁光勋教授访谈

丁光勋教授简介:上海师范大学人文与传播学院档案学系教授。主要从事档案文献编纂学、简牍学、档案学基础理论和电子政务等方面的研究。主要承担了上海市科委和上海市档案局招标项目——《科技创新与档案利用理论研究》(获上海市档案局档案科研成果三等奖)、上海市教委项目——《政务信息组织与开发利用研究》(通过了由上海师范大学科研处组织的鉴定)。著有《历史与档案》、《长江文明的起源与开发》。主编《中国古代史教程》、《中国通史史论词典》、《信息时代档案学理论研究与实践》、《数字时代档案学理论建设与功能研究》等学术著作。参与《北朝五史辞典》、《中国文化史词典》等工具书的撰写。先后在《学术月刊》、《陕西历史博物馆》(馆刊)、《档案学研究》、《档案学通讯》、《图书情报知识》、《档案管理》、《上海档案》、《上海师范大学学报》等杂志上发表学术论文60余篇。

无梦怎知藏骨处? 京剧《洪羊洞》唱词的修改及其他

这是京剧《洪羊洞》中八贤王赵德芳探望杨延昭时，杨延昭诉说患病经过所唱。早年谭鑫培演唱此剧，对唱腔作了加工，成为其代表作之一。后来余叔岩、杨宝森、谭富英等也都擅演，且各具特色。《京剧文化词典》在《洪羊洞》条中对这一唱段作出如此评价：“如泣如诉，声泪俱下”，实是京剧传统剧中老生的经典唱段。