探索基础日语词汇教学指导方法

精通外语是信息时代的必然要求 ,掌握基础词汇是学习外语的基础 ,因而基础词汇教学尤为重要。优秀的教学指导方法 ,可以使学习事半功倍 ,否则将事倍功半。

认知记忆理论与词汇教学

本文从外语教学心理学角度阐述了影响记忆的因素，探讨词汇教学的原则和方法以及词汇教学应注意的问题。

成人高校英语词汇教学的探讨

词汇是构成语言的三要素之一。它与语音、语法相比。变化较快。在教学实践中怎样教好词汇,是英语教学的要点之一。

谈基础阶段日语教学的基本原则

在教学实践中我们深深地体会到,在大学日语专业的基础阶段的数学中,必须正确处理'理论与实践'(语言知识与言语活动)、'听说读写'、'词单位教学与句单位教学'、'本族语与外语'等诸方面的关系。能否处理好这几方面关系,涉及到是否能反映外语教学的客观规律,并运用这些规律进行教学的问题。实际上,处理上述四个方面的关系的准则,也就是基础阶段日语教学中的四个基本原则。下面,结合我系日语专业基础阶段的教学实践,谈谈基础阶段日语教学的基本原则。

浅谈中学词汇教学的要领

一、词单位教学与句单位教学 词单位教学要求对单词单教单练．比如分析单词的语音和拼读规则．讲解词的基本意义．进行朗读、抄写、拼读、变换单词的语法形式等项练习。句单位教学是把单词放在句子里．结合听说读写等语言实践进行操练。词汇与语音、语法有很大的不同．它变化较快。随着社会和科学的发展．一方面增加了一些新词：另一方面一些旧词又增添了一些新的意义．出现了一词多义。