英语专业学生写作中词块使用和词块学习情况调查分析

本研究通过收集、分析语料,以TEM-4写作为例,探究词块水平对大学生英语专业写作成绩的预测力;借助问卷调查分析讨论学生的具体词块学习情况。研究发现:一是词块水平对写作成绩具有预测力,且两者之间有显著的正向关系。二是学生缺乏对词块全面的认识;学生的词块学习态度良好;学生的词块学习强度与学习态度不相匹配;学生在写作中缺乏词块灵活应用能力等。本研究还根据学生词块学习情况提出了针对性的词块教学建议。