含“in”词语词序颠倒，意义迥异

英语中一些含“in”的词语把词序颠倒后，就构成了意义迥异的词组。学生在学习过程中，容易将它们混淆，造成错误。为了便于分辨和记忆，现作简要归纳与分析：

聋生书面语中词序颠倒现象分析及教学对策

聋生的日记和作文中有一个非常普遍的现象——词序倒装，且这些倒装并非杂乱无章，并非思维不正常、逻辑混乱所致，而恰恰反映了他们思维的某种共同规律。具体表现为：重要的、强调的、注意的、具体的、简单的首先反映，次要的、辅助的、抽象的、繁琐的滞后表示。在这里，我们把这种思维过程称为“自然逻辑”。

对聋生汉语书面语学习中词序颠倒现象的分析及矫正策略

汉语的意义和语法关系是靠词序来表现的。聋人的汉语表述有一个非常普遍的现象——词序倒装。本文通过对聋人语句中出现的动宾倒装、主谓倒装、修饰语倒装、状语倒装、其他倒装五种倒装现象的分析,发现这些倒装现象不是思维的不正常、逻辑混乱所致,而是遵循重要的、强调的、注意的、具体的、简单的首先反应,次要的、辅助的、抽象的、繁琐的滞后反映的原则,掌握这样的规律对聋校的语文教学有一定的借鉴作用。

“词序颠倒”摭说

词序颠倒，是指词语相同、顺序颠倒的一种修辞现象。如词语“编选”与“选编”，“洗白”与“白洗”；成语“异曲同工”与“同工异曲”，“如日中天”与“中天如日”：短语“知而行”（王阳明“知是行之始，行是知之成”）与“行而知”（陶行知“行是知之始，知是行之成”），“不得见人”与“见不得人”；诗词“黄河入海流”（王之涣《登颧雀楼》）与“黄河流入海”，

词序颠倒，意义迥异

同样的两个词，在组成短语时，哪个在前，哪个在后，对词组意义的影响很大。因此，在使用这样的词组或短语时，切不可将其词序随意颠倒。对下面几组短语，我们就必须加以注意：

词序颠倒 语意大变

说话、作文，说到底是在遣词造句。一句话中的字词的排列顺序至关重要．它涉及到语意表达是否准确；如果词序颠倒，语意往往迥然不同。略举数例佐证。

古诗中的词序颠倒

无稹的《行宫》诗：“寥落古行宫，宫花寂寞红。”首句按照汉语习惯的词序排列，应是“古行宫寥落”。但这样只是一个平淡无奇的普通句子；而作者把词序颠倒后，不仅使“古行宫”和“宫花”构成了顶针关系，而且因“寥落”两字置于句首，还渲染出一种凄凉冷落的气氛，使诗句的情韵更为丰富。

古诗中的词序颠倒

无稹的《行宫》诗:“寥落古行宫,宫花寂寞红。”首句按照汉语习惯的词序排列,应是“古行宫寥落”。但这样只是一个平淡无奇的普通句子;而作者把词序颠倒后,不仅使“古行宫”和“宫花”构成了顶针关系,而且因“寥落”两字置于句首,还渲染出一种凄凉冷落的气氛,使诗句的情韵更为丰富。历来论诗讲究“意新语工”、“情韵气格”,这就是说,诗的语言应该精炼、新颖,特别富有表现力。

词序颠倒意有别

有些英语词组由于其中的词序颠倒，就组成了两个截然不同的词组。同学们，你们碰到过这样的词例吗？一起来学几个吧! 1.hand in 递交，上交 in hand 在掌握中，正在进行 2.long before 很久以前 before long 不久以后，即将 3.if only 完全，到处，结束 only if 四面八方。

古汉语中能颠倒使用的双音虚词用法举隅

古汉语中,有一类双音节的文言虚词可以颠倒使用。这有两种情况:一种是颠倒后意义和用法基本不变,一种是颠倒后意义和用法发生了一些变化。试举例分析如下。

善抓特点 变换形式 养成习惯

小学生由于年龄小、疏于观察,作业中频频出现错别字。这些错别字主要表现在,形近字混淆、同音字错用、词序颠倒等。如果教师在教学生字词过程中,加强对生字字形的有效指导,会大大减少学生作业中的错别字。

常见病句的五种类型

句子必须按一定规律组合起来，才能准确地表情达意。否则，就会成病句。修改病句，首先应找准病因，然后在忠实于原意的情况下对症下药。常见病句有下面五种类型。

词序趣谈

词序是汉语表达意义的重要语法手段。词序：也叫。语序”，即语言中词语组合的先后次序。汉语的词汇在词序的排列上是很有意味而值得揣摩的。在我国丰富的汉语词汇中，有不少词顺页念、倒念都是可以存在的，不但意思明白，而且词义有趣多变。词序颠倒后，有的意思仍然相同，如：力气（气力）、问询（询问）、

牛不下田怎么会耕地?

有这样一幅漫画：两个人和一头牛，一个人在前面拉着牛缰绳，一个人在后面拽着牛尾巴，两个人就这样僵持着。拉牛缰绳的人说：“牛不下田怎么会耕地？”拽牛尾巴者说：“牛不会耕地怎么下田!”这两句话十分耐人寻味，所用的词一模一样．仅将词序颠倒了一下，但由于两人的观念截然不同，所表达的意思也就大相径庭。

语文课需要文学思维——由“泉香而酒洌”的释义引发的感想

孩子上初二,拿回语文卷子来要我签字。有一道题是考欧阳修《醉翁亭记圹泉香而酒洌”的释义。孩子答的是：“泉水透着芳香而酒色清澈。”老师在“芳香”和“清澈”上各打了一个叉。我不解，孩子告诉说：正确答案是“泉水清澈而酒味芬芳”，并转述老师的解释，说这是文言中常用的词序颠倒法。