词形错误对中国学生英语心理词库构建的干扰

心理词库是大脑对词汇知识的长期或永久记忆,其表征由语义表征、语音表征、形符表征及其它相关信息组成。词汇提取是从心理词库中激活某一词项的心理表征的过程,而拼写过程则是将该词项的心理表征外化为书写形式的产出过程。本文调查了某民营二级学院英语专业四年级学生的词汇形式错误,重点探讨形式误选在二语学习者心理词库的表征形式,以及造成这类错误的心理原因。

非英语专业学生写作中词形错误研究——一项基于ELEC语料库的调查研究

对中国学习者英语语料库(CLEC)提供的语料进行言语失误统计,发现大学非英语专业的学生作文中词形错误所占比重相当大。文章认真剖析了产生这种现象的原因,提出减少或避免这种现象的基本方法。

中低英语水平学习者书面语错误动态变化特征

以某高职英语专业普高、职高生源各一个班级学生为研究对象,以前后两次限时有效英语书面作文语料自建语料库。采用错误分析理论,对作文中词形、词汇及句法错误进行共时与历时比较分析,试图发现产生的变化规律。研究表明,两类研究对象英语书面语作文改善和句法错误变化统计显著,书面作文成绩、词汇及句法错误差异显著。初次英语书面作文成绩与词形、词汇、句法错误均显著负相关;后次作文中普高班学生的成绩与句法错误中等负相关,职高班学生作文成绩与词汇及句法错误显著负相关。研究结果为深入研究中国中低英语水平学习者书面写作动态发展特征、能力提升途径及写作教学实践提供了有益启示。

英语写作中汉语干扰因素分析

本文列举了学生英语作文中常出现的典型锚误,分析了由于汉语干扰因素的影响而使学生不能正确表达词义的原因,并针对这些错误,提出了避免错误的对策,以提高学生的英语写作水平及写作教学效果.

汉蒙机器翻译中译文动词后处理研究

蒙古文的形态变化非常丰富,在动词词类上该特点更为明显。我们对蒙古文的动词自动生成方法进行了系统的研究。该文利用生成的蒙古语动词库,给出了对基于层次短语的汉蒙统计机器翻译译文中句尾错误词形动词进行纠正处理的方法。实验表明,该方法可以提高汉蒙机器翻译的性能和流利度。