题名 古汉语构形重叠词的词性归属及意义辨析
被引量:1
1
作者
勾俊涛
机构
南阳师范学院中文系
出处
《南阳师范学院学报》
CAS
2005年第11期80-82,共3页
文摘
古汉语中的重叠现象可划分为构音重叠、构词重叠和构形重叠三类,其中构形重叠词是原词重叠 后产生了新的语法意义,表示的是事物的情态,多训为“……的样子”(某某貌)。
关键词
构形重叠
词性归属
意义辨析
古汉语
Keywords
grammatical formation reduplication
determination of the function and feature of words
discrimination of the words meaning
分类号
H131
[语言文字—汉语]
题名 rather than的词性归属与动词搭配
2
作者
闫跃
机构
广东省中山市龙山中学
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2016年第8期76-78,共3页
文摘
rather than是英语中的一个常见词,在不同的语境中,其词性、意义以及用法各有不同。本文拟就此问题作一论述。1.rather than用作准并列连词,可居中连接两个形式等同的动词,意为“是……,而不是……”、“与其说是……,不如说是……”,用以表示客观情况上的差异。
关键词
RATHER
THAN
动词搭配
词性归属
并列连词
形式等同
英语
分类号
G633.412
[文化科学—教育学]
题名 《左传》八十例“或”字词性归属及用法分析
3
作者
马耕云
出处
《佳木斯师专学报》
1991年第4期51-56,共6页
文摘
“或”字在古代汉语中是个使用频率较高而又不易区别其词性的词。在语法学界也长时间意见分歧,甚至在有的同一门派体系的教材和教学当中,也出现分歧。本文旨在讨论“或”字基本词性的基础上,将《左传》中频繁出现的八十例“或”字句分析归类,以便进一步确定“或”字的词性和语法作用。
关键词
词性归属
《左传》
“或”
用法分析
意见分歧
使用频率
古代汉语
语法作用
分类号
H314.2
[语言文字—英语]
题名 Where的词性归属探索
4
作者
王宇澄
机构
河南省新乡市职业教育中心
出处
《教育教学论坛》
2012年第12期38-39,共2页
文摘
在英语中"where"一词的词性归属一直存在不同的分类,不同的词典对此也有不同的提法。笔者翻阅了大量的词典,并结合个人的教学体会进行了归纳总结。
关键词
WHERE
词性归属
从属连词
分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
题名 论Such的词性归属
5
作者
严华
机构
扬州大学
出处
《外语教学与研究》
CSSCI
北大核心
2006年第3期184-188,共5页
文摘
本文首先指出传统语法在界定such词性上存在的缺陷,继而分析Altenberg等人关于such的“二元论”观点的不足,最后聚焦于Huddleston&Pullum关于such的“一元论”,但发现他们只给出了个别解释,未作充分论证,难以获得普遍认同。本文旨在用足够的实例佐证其“一元论”,即such作为外围形容词的合理性。
关键词
“Such”
二元论
一元论
外围形容词
词性归属
英语
分类号
H314.2
[语言文字—英语]
题名 so表示结果时的词性归属
6
作者
闫跃
机构
广东中山
出处
《考试与评价(英语高考专刊)》
2017年第4期4-5,共2页
文摘
so表示“所以;因此”的意义时,引出的是一个事件的结果,但so表示结果时,可具有副词和连词两种不同的词性,虽意义相同,但词性不同,进而用法也各异,现将其表示结果时的用法作一归纳。
关键词
词性归属
SO
意义
用法
归纳
分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
题名 说“当”
7
作者
王磊
机构
牡丹江师范学院中文系
出处
《北方论丛》
CSSCI
1990年第6期92-95,共4页
文摘
“当”在现代汉语里的使用频率很高。它的用法一是作为语素构成合成词;二是可以独立成词。本文试对“当”的具体用法进行分析说明。
“当”作语素构成合成词,我们从两方面进行考察,即从构成方式以及构成合成词后的词性归属进行说明。
关键词
“当”
具体用法
合成词
使用频率
词性归属
构成方式
语素
语里
分类号
H313
[语言文字—英语]