谈小学语文中ABB式词语的词性与特点

本文分析了小学语文中ABB式词语的词性与特点，对从事小学语文教学工作的教师有积极的参考价值。

过渡性理论视角下的俄语功能同音词несколько分析

俄语中存在大量脱离具体上下文就无法判定其词类归属的词汇,它们往往兼有多类范畴的典型性特征,但不完全具有某一类范畴的区分性特征,形成了语法领域中“亦此亦彼”的特殊语言现象。作为俄语功能同音词,несколько在不同上下文中可用作数词、副词或代词,代数词несколько和副词несколько组成同音共同体;同时,несколько用作代数词时又具有混合型词的特点,兼有数词和代词的词性特征,在句中同时履行两大词类的句法功能。本文在过渡性理论视角下探析несколько的词性特点,讨论该词的词类归属问题,揭示其过渡性特征。

维吾尔语中植物名称探究

本文主要介绍了维吾尔语中植物的名称特点以及与植物有关的命名:在维吾尔语言中植物名称带助词性;维吾尔语中植物或农作物的某种器官、生长和浇水时期及与植物栽培有关的独特称呼较多;维吾尔语中以植物命名的人名、地名也较多。此外,本文还介绍了植物名称在维吾尔族中的象征性意义等。

基于初中阶段词汇学习主要矛盾的研究及相应解决方法的实践探究

在初中英语基础学习的关键阶段,词汇学习既是学生学习活动的主要部分,也是教师教学研究的重点。发音和拼读不科学,词义理解机械化和词性用法掌握片面性,是笔者在教学实践中发现的学生英语词汇学习的三大问题。因此,为解决不同问题,笔者在教学内容中都设计了以“分类”“归纳”为主要思路的学习方式,结合课堂内外的多层教学方法综合使用,帮助学生培养语言学习习惯,提高语言学习能力,解决语言学习问题。

浅谈李白诗中的叠音词

李白诗中大量使用叠音词极具特色,其在词性、语法功能、声母、韵母等方面极具特点,文中对李诗中出现的叠音词进行了详细分析,以便于我们更好地理解李诗及中古时期的语言特点。

基于语料库的“AのB”和“A的なB”的对比研究

对于母语为汉语的日语学习者而言,'AのB'和'A的なB'的区别和选择是令人困惑的问题。本文将基于语料库进行对比研究,先分析'A'的词性特点,再结合'B'探讨语义差别,尝试探讨'AのB'和'A的なB'的选择倾向。