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词汇推理策略训练对英语词汇习得的影响研究
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作者 邹娟娟 李欣 《岳阳职业技术学院学报》 2024年第3期26-29,共4页
词汇推理是学习者获取词汇词义的一种认知加工过程。本文主要研究词汇推理策略训练对接受性词汇和产出性词汇习得的影响。结果表明,词汇推理策略训练对接受性词汇和产出性词汇的习得均有积极影响,经过语义认知加工的产出性词汇习得效果... 词汇推理是学习者获取词汇词义的一种认知加工过程。本文主要研究词汇推理策略训练对接受性词汇和产出性词汇习得的影响。结果表明,词汇推理策略训练对接受性词汇和产出性词汇的习得均有积极影响,经过语义认知加工的产出性词汇习得效果更好。 展开更多
关键词 词汇推理策略 词汇习得 接受性词汇 产出性词汇
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文学作品与英语词汇能力关系研究
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作者 朱光立 《上海建桥学院学报》 2024年第2期60-62,共3页
一、引言。语言是用生动的词汇包装而成的。词汇用于解释、描述、倾听等各种语言活动。语言教师不仅要唤起学生对词汇学习的兴趣,还要向学生介绍各类学习词汇的方法,词汇不是物体的标签,而是进行概念分类的方式,为此,语言教师可以尝试... 一、引言。语言是用生动的词汇包装而成的。词汇用于解释、描述、倾听等各种语言活动。语言教师不仅要唤起学生对词汇学习的兴趣,还要向学生介绍各类学习词汇的方法,词汇不是物体的标签,而是进行概念分类的方式,为此,语言教师可以尝试用新颖的用词方式将概念教授给学生,在此过程中,教师必须精心选择教学技巧,以最好的方式传达词汇的意义,从而激发学生对词汇学习的真正兴趣。 展开更多
关键词 语言教师 教学技巧 文学作品 精心选择 英语词汇能力 词汇学习 倾听 学习词汇
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象似性手势和指示性手势对自闭症儿童动作相关词汇学习的影响 被引量:1
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作者 王娟 刘天碧 范小月 《心理发展与教育》 北大核心 2024年第3期367-374,共8页
本研究考察了自闭症儿童在象似性手势、指示性手势和无手势条件下的动作相关词汇的学习情况。选取三组语言水平匹配的高功能自闭症儿童,分别在象似性手势、指示性手势和无手势条件下进行动作相关词汇的学习。在第一次学习结束(T1)和最... 本研究考察了自闭症儿童在象似性手势、指示性手势和无手势条件下的动作相关词汇的学习情况。选取三组语言水平匹配的高功能自闭症儿童,分别在象似性手势、指示性手势和无手势条件下进行动作相关词汇的学习。在第一次学习结束(T1)和最后一次学习结束2~3天后(T2)分别进行词汇理解和词汇命名测试。结果发现:(1)与其他手势类型相比,象似性手势对自闭症儿童的词汇理解有明显的促进作用;(2)无论哪个组别,学习次数的增加均有助于词汇学习成绩的提高;(3)对词汇命名,所有组别在短期学习条件下的表现都较差,但随着学习次数的增加,象似性手势对词汇命名的促进作用逐渐凸显。研究表明,象似性手势对自闭症儿童动作相关词汇的学习有一定的促进作用;命名任务下象似性手势的促进作用受到学习次数的调节,当学习次数足够多时,象似性手势的优势才得以体现;指示性手势对自闭症儿童动作相关词汇的学习并未表现出促进作用。 展开更多
关键词 象似性手势 指示性手势 自闭症儿童 词汇理解 词汇命名
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国际中文词汇教学研究
4
作者 苏英霞 《国际中文教育(中英文)》 2024年第1期1-1,共1页
词汇教学是第二语言教学的重要组成部分。20世纪70年代,交际法的出现使词汇在语言表达中的作用与词汇教学受到更多关注。李润生1对2004年至2016年发表在中国语言类学术期刊上的972篇论文进行了分类,发现有关汉语词汇教学研究的论文最多... 词汇教学是第二语言教学的重要组成部分。20世纪70年代,交际法的出现使词汇在语言表达中的作用与词汇教学受到更多关注。李润生1对2004年至2016年发表在中国语言类学术期刊上的972篇论文进行了分类,发现有关汉语词汇教学研究的论文最多,认为这充分显示了词汇教学研究在对外汉语词汇研究中的核心地位。 展开更多
关键词 学术期刊 词汇教学 教学研究 第二语言教学 词汇研究 对外汉语 中文词汇 交际法
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汉语二语写作质量与词汇特征的相关性研究——基于汉字与非汉字文化圈定题议论文
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作者 袁淑芳 刘小彦 《齐齐哈尔高等师范专科学校学报》 2024年第2期108-113,共6页
本研究以“HSK动态作文语料库”的定题议论文《我看流行歌曲》为对象,采用相关性分析,分别对该题目下汉字与非汉字文化圈背景的学生作文质量与词汇的多样性、复杂性与词汇错误的相关性进行对比分析。结果表明,汉字与非汉字文化圈背景的... 本研究以“HSK动态作文语料库”的定题议论文《我看流行歌曲》为对象,采用相关性分析,分别对该题目下汉字与非汉字文化圈背景的学生作文质量与词汇的多样性、复杂性与词汇错误的相关性进行对比分析。结果表明,汉字与非汉字文化圈背景的学生作文中,词汇多样性与作文成绩均显著相关;词汇复杂性与非汉字文化圈作文成绩呈现高度相关。通过对现有词汇特征的扩展,我们发现汉字与非汉字文化圈作文的词种数、总词数、复杂词数、复杂词种数均与作文成绩呈现正相关。通过逐步回归的方法,我们将总词数与词汇错误数量纳入预测非汉字文化圈汉语二语写作成绩的有效参项,其中总词数对作文评分影响更大;将词种数与词汇错误数量纳入预测汉字文化圈汉语二语写作成绩的有效参项,其中词汇错误数量对作文评分影响更大。 展开更多
关键词 词汇多样性 词汇复杂性 词汇错误 作文质量
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语境视角下英语词汇教学的优化设计
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作者 陆红红 《课堂内外(高中版)》 2024年第23期98-99,共2页
词汇学习的最终目的是能够在一定程度上帮助学生在不同的语境中,学会选择与使用目标词汇构成语句,进而描述对象、表达思想,而这些能力的培养与锻炼都离不开具体的语境设定,以及情境化的模块组合训练。
关键词 情境化 模块组合 词汇构成 英语词汇教学 描述对象 词汇学习 选择与使用 语境视角
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运用语境理论优化初中英语词汇教学的策略
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作者 张瑞 《中学生英语》 2024年第8期95-96,共2页
英语词汇教学的质量对阅读教学及写作教学的效益有着直接性影响,正确掌握词汇的拼写、词义并能灵活予以运用,是初中学生开展英语学习最为基本的前提条件。语境可以让英语词汇置身于一个相对具体的应用环境中,使其词性、词义等方面得以... 英语词汇教学的质量对阅读教学及写作教学的效益有着直接性影响,正确掌握词汇的拼写、词义并能灵活予以运用,是初中学生开展英语学习最为基本的前提条件。语境可以让英语词汇置身于一个相对具体的应用环境中,使其词性、词义等方面得以明确呈现。基于语境理论优化英语词汇教学。 展开更多
关键词 初中英语词汇教学 语境理论 写作教学 阅读教学 应用环境 英语词汇 掌握词汇 英语学习
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语境在高中英语词汇教学中的应用探讨
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作者 冉中魂 《中学生英语》 2024年第12期7-8,共2页
英语词汇学习一直被认为是英语学习的核心,因为,正如语言学家威尔金斯所言,没有词汇,语言表达将无从谈起。因此,高中英语词汇教学一直备受关注,但仍然存在许多问题。教师在词汇教学中常常面临挑战,例如,如何让学生更好地理解。
关键词 高中英语词汇 威尔金斯 词汇教学 教学中的应用 面临挑战 英语词汇学习 英语学习 语言表达
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基于主题语境的高中英语词汇教学实践探讨
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作者 黄艳 《中学生英语》 2024年第24期45-46,共2页
英语词汇是语言学习的基础,也是学生学习英语的重要组成部分。然而,由于教材的限制,许多学生对英语词汇的学习抱有抵触情绪,认为学习词汇是枯燥无味的。事实上,传统的词汇教学方法往往偏重于对单词的机械记忆,缺乏实际应用的机会,难以... 英语词汇是语言学习的基础,也是学生学习英语的重要组成部分。然而,由于教材的限制,许多学生对英语词汇的学习抱有抵触情绪,认为学习词汇是枯燥无味的。事实上,传统的词汇教学方法往往偏重于对单词的机械记忆,缺乏实际应用的机会,难以激发学生的学习兴趣和动力。因此,如何有效教授和巩固英语词汇成为英语教师关注的焦点。 展开更多
关键词 机械记忆 高中英语词汇教学 词汇教学方法 英语词汇 实践探讨 学生学习英语 主题语境 激发学生的学习兴趣
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阅读伴随词汇学习的词切分:首、尾词素位置概率的不同作用 被引量:1
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作者 梁菲菲 冯琳琳 +2 位作者 刘瑛 李馨 白学军 《心理学报》 CSCD 北大核心 2024年第3期281-294,共14页
本研究通过两个平行实验,探讨重复学习新词时首、尾词素位置概率信息作用于词切分的变化模式。采用阅读伴随词汇学习范式,将双字假词作为新词,实验1操纵首词素位置概率高低,保证尾词素相同;实验2操纵尾词素位置概率高低,保证首词素相同... 本研究通过两个平行实验,探讨重复学习新词时首、尾词素位置概率信息作用于词切分的变化模式。采用阅读伴随词汇学习范式,将双字假词作为新词,实验1操纵首词素位置概率高低,保证尾词素相同;实验2操纵尾词素位置概率高低,保证首词素相同。采用眼动仪记录大学生阅读时的眼动轨迹。结果显示:(1)首、尾词素位置概率信息的词切分作用随新词在阅读中学习次数的增加而逐步变小,表现出“熟悉性效应”。(2)首词素位置概率信息的“熟悉性效应”表现在回视路径时间、总注视次数两个相对晚期的眼动指标,而尾词素位置概率信息的“熟悉性效应”则从凝视时间开始,到回视路径时间,再持续到总注视时间。结果表明首、尾词素的位置概率信息均作用于阅读伴随词汇学习的词切分,但首词素的作用时程更长,更稳定,支持了首词素在双字词加工中具有优势的观点。 展开更多
关键词 词素位置概率 词切分 阅读伴随词汇学习 中文阅读
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生成式人工智能在英语词汇学习中的应用 被引量:3
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作者 余苏丹 赵杰 《英语学习》 2024年第1期12-18,共7页
本文探讨了生成式人工智能在英语词汇学习中的应用及其所带来的深远影响。文章详细分析了生成式人工智能在词汇的认知、理解、记忆和运用四个词汇学习核心要素中的作用,凸显了其在塑造个性化学习路径、提供实时反馈及营造互动学习环境... 本文探讨了生成式人工智能在英语词汇学习中的应用及其所带来的深远影响。文章详细分析了生成式人工智能在词汇的认知、理解、记忆和运用四个词汇学习核心要素中的作用,凸显了其在塑造个性化学习路径、提供实时反馈及营造互动学习环境等多方面的优势。同时,文章进一步讨论了生成式人工智能在提高学生词汇学习效率、增强学习动机、提供丰富教学资源等方面的巨大潜力。通过实例分析,本文给出了教师在词汇教学中与生成式人工智能互动的指令建议,以期帮助教师充分发挥生成式人工智能在英语词汇学习中的优势。 展开更多
关键词 生成式人工智能 词汇学习 词汇教学 互动提示语 文本生成
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小学低年级儿童汉字识别与词汇知识对阅读理解的作用:阅读流畅性的中介效应
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作者 温鑫滔 谢瑞波 +2 位作者 喻艳玲 夏月 伍新春 《心理科学》 CSCD 北大核心 2024年第4期838-847,共10页
以149名小学一年级儿童为对象,进行为期一年的三次追踪,考察汉字识别、词汇知识对二年级阅读理解的作用以及阅读流畅性的中介效应。控制性别、非言语智力、快速命名、正字法意识后,结果发现:(1)词汇深度能够直接预测阅读理解;(2)字词阅... 以149名小学一年级儿童为对象,进行为期一年的三次追踪,考察汉字识别、词汇知识对二年级阅读理解的作用以及阅读流畅性的中介效应。控制性别、非言语智力、快速命名、正字法意识后,结果发现:(1)词汇深度能够直接预测阅读理解;(2)字词阅读流畅性、句子默读流畅性在汉字识别与阅读理解之间起中介作用;(3)句子默读流畅性在词汇广度和阅读理解之间起中介作用。研究表明,汉字识别和词汇广度能够通过提高阅读流畅性从而促进阅读理解发展,词汇深度对阅读理解具有重要的直接作用。 展开更多
关键词 汉字识别 词汇广度 词汇深度 阅读流畅性 阅读理解
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工作记忆负荷对词汇理解和产生认知老化的不同影响
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作者 徐宁宁 张敏慧 +1 位作者 吴翰林 张清芳 《心理发展与教育》 北大核心 2024年第4期457-467,共11页
人类语言能力的衰退受到一般认知能力和语言加工系统两方面的影响,且语言理解和语言产生的衰退存在不同的模式。已有研究主要考虑了语言特异性因素的影响,本研究考察一般认知能力中的工作记忆负荷对词汇理解和词汇产生过程认知老化的影... 人类语言能力的衰退受到一般认知能力和语言加工系统两方面的影响,且语言理解和语言产生的衰退存在不同的模式。已有研究主要考虑了语言特异性因素的影响,本研究考察一般认知能力中的工作记忆负荷对词汇理解和词汇产生过程认知老化的影响机制。采用双任务范式,要求被试同时完成数字串回忆和词汇理解(或词汇产生)任务。在排除其他一般认知能力的影响后发现,老年人在词汇理解和产生任务的反应时长于青年人,表现出语言加工过程的认知老化。而且词汇理解的认知老化效应大于词汇产生,表现出认知老化的不对称性。研究表明工作记忆负荷和语言加工任务类型共同影响了语言的认知老化效应。 展开更多
关键词 认知老化 双任务范式 工作记忆负荷 词汇理解 词汇产生
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新媒体词汇语义的互动化趋势
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作者 贺天琪 刘美君(指导) 《语言文字应用》 北大核心 2024年第1期143-143,共1页
答辩时间:2024年2月线上社交平台的出现彻底改变了社会交往的方式和结构,新媒体不再是单向传递信息的媒介,而是由文本交流和个体身份联结共同塑造的虚拟空间。在这种高互动、高频率的社交语境中,新兴词汇更容易产生语义和语法上的变异,... 答辩时间:2024年2月线上社交平台的出现彻底改变了社会交往的方式和结构,新媒体不再是单向传递信息的媒介,而是由文本交流和个体身份联结共同塑造的虚拟空间。在这种高互动、高频率的社交语境中,新兴词汇更容易产生语义和语法上的变异,值得深入研究。本文以近十年(2012~2022年)五大网络流行语榜单中109个网络热词为研究对象,利用自写Python脚本自动抓取1,000,000条,包含109个网络热词的近三年(2020年1月~2023年1月)新浪微博语料,自建新媒体热词语料库。结合互动语言学和使用语法理论,梳理新兴词汇的语义延伸和词类转移路径,从社交网络和语境折叠视角,探讨新兴词汇演变的趋势与动因。 展开更多
关键词 网络热词 新兴词汇 词汇语义 社交语境 语法理论 社交平台 自动抓取 社交网络
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“大语法”关照下汉外词汇比较 被引量:1
15
作者 沈家煊 《辞书研究》 2024年第1期1-13,I0001,共14页
汉语“大语法”超越主谓结构,以对话为基础,以对言格式为主干。韵律和词汇都是大语法的有机组成部分。词汇的汉外比较有利于真切认识汉语的词汇特色和构造运作之道。与英语相比较,逻辑要素在汉语里的习惯表达倾向于成对的语词,这一比较... 汉语“大语法”超越主谓结构,以对话为基础,以对言格式为主干。韵律和词汇都是大语法的有机组成部分。词汇的汉外比较有利于真切认识汉语的词汇特色和构造运作之道。与英语相比较,逻辑要素在汉语里的习惯表达倾向于成对的语词,这一比较更能揭示汉语大语法“对言对思”的特性。“语义的不确定性”是语言的正常特性,符合语言交际和语言演化的一般规律。从词汇意义和语法意义的“不确定性”出发,确立汉语词汇和语法共同的“名动包含”的格局,这就开启了把名词和动词视为“对等项”的可能,为汉语大语法超越主谓结构创造了学理条件。确立汉语“名动包含”格局还有助于我们从汉语出发反观印欧语,从而加深人们对人类语言本质的认识。 展开更多
关键词 大语法 词汇汉外比较 对言格式 语义不确定性 名动包含
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现代汉语词汇学相关理论发展研究——评《现代汉语词汇学(第3版)》
16
作者 唐萌 武建宇 《语文建设》 北大核心 2024年第12期I0006-I0006,共1页
汉语词汇学研究一直是语言学领域的重要课题。全球化背景下,汉语学习的需求日益增长。了解汉语词汇的基本理论问题,可以帮助学习者更好地掌握和使用汉语,提高其语言水平。词汇是语言的基本单位,是语义和语用的载体。了解和研究词汇的性... 汉语词汇学研究一直是语言学领域的重要课题。全球化背景下,汉语学习的需求日益增长。了解汉语词汇的基本理论问题,可以帮助学习者更好地掌握和使用汉语,提高其语言水平。词汇是语言的基本单位,是语义和语用的载体。了解和研究词汇的性质、结构和功能,能更好地理解和分析语言的各个层面。 展开更多
关键词 汉语词汇 语言学领域 汉语学习 全球化背景下 词汇 基本理论问题
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语言符号与知觉符号表征对外语词汇习得的影响比较:来自行为与脑电的实验证据
17
作者 任维聪 杨婷 王汉林 《心理学报》 CSCD 北大核心 2024年第5期542-554,共13页
通过行为与脑电实验技术,比较外语词汇学习过程中,语言符号与知觉符号表征对词汇记忆编码与再认的影响过程,从而考察语义表征对词汇习得的影响机制。行为结果表明,语言符号与知觉符号表征条件下被试对词汇学习效果的主观判断无显著差异... 通过行为与脑电实验技术,比较外语词汇学习过程中,语言符号与知觉符号表征对词汇记忆编码与再认的影响过程,从而考察语义表征对词汇习得的影响机制。行为结果表明,语言符号与知觉符号表征条件下被试对词汇学习效果的主观判断无显著差异,但后者比前者有更高的词汇再认正确率。脑电结果表明,对于词汇编码阶段,相较语言符号表征,知觉符号表征在编码晚期诱发更正的LPC成分;对于词汇再认阶段,知觉符号表征条件诱发更大N400成分,且脑电时频分析表明该条件下出现更为明显的μ波抑制及θ波功率增强现象。研究结果综合表明,与语言符号表征便捷但非模态化的语义加工相比,知觉符号表征加深了词汇晚期编码的深度,并通过知觉模拟,利用多模态信息提高了词汇的形象化再认,从而推动了再认阶段的语义检索,最终内隐性地提高了词汇学习效果。 展开更多
关键词 语义表征 外语词汇习得 语言符号 知觉符号 EEG
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面向买卖合同的词汇增强细粒度实体识别
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作者 王浩畅 郑冠彧 赵铁军 《中文信息学报》 CSCD 北大核心 2024年第2期87-98,共12页
对于合同文本中当事人信息、合同基本信息、合同条款等细粒度实体的正确提取,可以有效提升合同的审查效率,为智能合同管理赋能。然而现有的实体识别方法,难以解决合同文本中实体类型复杂和合同实体细化的问题。因此,该文提出一种新的基... 对于合同文本中当事人信息、合同基本信息、合同条款等细粒度实体的正确提取,可以有效提升合同的审查效率,为智能合同管理赋能。然而现有的实体识别方法,难以解决合同文本中实体类型复杂和合同实体细化的问题。因此,该文提出一种新的基于词汇增强的细粒度实体识别模型BLBC-CFER,该方法通过对预训练语言模型提供的字级增强、字加词嵌入提供的词级增强以及词汇集合结构提供的词级增强进行融合并嵌入到模型输入中,然后采用深度神经网络获取最优标记序列。该文在自行构建的买卖合同细粒度实体语料集和两个不同领域的公开数据集上进行实验。实验结果表明,该方法不仅可以有效地完成合同文本的细粒度实体识别任务,而且具有较好的鲁棒性,效果优于基线模型。 展开更多
关键词 词汇增强 细粒度实体识别 序列标注 合同领域
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武术拳法相关词汇的衍化
19
作者 林友标 王开文 康戈武 《武术研究》 2024年第3期5-8,共4页
文章运用文献资料法,对拳法的展示、内容与方法、传艺者、流派等四个方面的词汇进行梳理,指出从南宋开始已经陆续出现与拳法相关的“使拳”等词汇,有清一代拳法派系逐步清晰,民国以来,相当部分与拳法相关的词汇演化为武术专业术语,旨在... 文章运用文献资料法,对拳法的展示、内容与方法、传艺者、流派等四个方面的词汇进行梳理,指出从南宋开始已经陆续出现与拳法相关的“使拳”等词汇,有清一代拳法派系逐步清晰,民国以来,相当部分与拳法相关的词汇演化为武术专业术语,旨在为拳法术语的演进确立相对明晰的主线,在名词概念的使用上为武术研究做出有益铺垫。 展开更多
关键词 体育史 武术 拳法 词汇 术语
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专业英语词汇数字化游戏的设计及在护理本科生中的应用研究
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作者 薛晓燕 李红梅 +1 位作者 李琳杰 郝丽敏 《中华护理教育》 CSCD 2024年第9期1041-1045,共5页
目的探讨数字化游戏在护理本科生学习专业英语词汇中的应用效果。方法设计基于微信小程序的数字化学习游戏,整理医学英语词汇库,将学习任务分解为不同难度和进度的关卡,以文字、语音、图片和动画等形式呈现,并设置成就徽章、经验值和排... 目的探讨数字化游戏在护理本科生学习专业英语词汇中的应用效果。方法设计基于微信小程序的数字化学习游戏,整理医学英语词汇库,将学习任务分解为不同难度和进度的关卡,以文字、语音、图片和动画等形式呈现,并设置成就徽章、经验值和排行榜等即时反馈和奖励机制。招募90名护理专业本科生为研究对象,将学生随机分为3组,30名/组。3个组学习内容相同,第一组使用微信小程序(数字化游戏)学习医学英语词汇,第二组通过某线上平台进行学习,第三组应用纸质版学习资料进行自主学习。要求学生每天至少学习30 min医学英语词汇,持续1个月。在干预前、干预后、干预后3周对学生进行英语词汇测试。在干预后3周,调查第一组对数字化游戏的评价和满意度。结果学生英语词汇测试成绩重复测量方差分析交互效应有统计学意义(F=32.591,P<0.001)。简单效应分析显示,干预后、干预后3周第一组的成绩均高于第二、三组(P<0.05),第二组和第三组成绩差异无统计学意义(P>0.05)。学生对数字化游戏效果评价较好,满意度较高。结论数字化游戏可以增强学生对医学英语的理解和记忆,可以作为护理本科生医学英语学习的辅助工具。 展开更多
关键词 医学专业英语词汇 数字化游戏 护理本科生
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