元认知视角下的英汉仿词习得特征研究

仿词作为一种频率较高的新词构成形式日益受到语言学界的重视,仿词词汇理据是语言知识有效习得的重要基础,词汇的元认知知识是仿词习得特征的主要基础,教师基于仿词理据分析的词汇教学有利于培养学生的元认知学习策略,提高词汇知识水平和语言素养。