英汉翻译中警惕“假朋友”

"假朋友",即源语和目的语中形式相同或相似而意义却完全不同的词、词组、成语及表达方式等,是翻译和理解中的一大陷阱,常造成翻译和理解上的困难和混淆。英语学习者需特别留意隐藏在词汇及习语、比喻和否定的表达方式等方面的假朋友,翻译时多联系上下文进行思考,切忌望文生义,否则很容易造成翻译上的笑话。

关于高职英语教学中引入圣经宗教文化的思考

文章以高职英语教学文化教学的缺失性为切入点,从圣经词汇习语、名著中的圣经现象、西方宗教节日等三个方面入手,尝试在大学英语教学中适当融入圣经宗教文化的教学,作为大学英语教学的补充或以此为内容开设圣经文化选修课,取得了较好的教学效果。

多角度提高初中英语听力教学质量

随着时代的发展和教育教学的不断推进,教育教学的重点也发生了偏移,在英语教学中,应试教育的观念已经被推翻,转而更加注重学生英语应用能力的培养。而且,在初中英语教学中,听力教学是至关重要的一部分,也是学生学习英语和应用英语的基础。故而,在英语教学中,教师应当从多个角度出发,多层次、多方面地提高英语听力教学的质量。

浅析概念隐喻在《高级英语》教学中的运用

本文将《高级英语》教学中出现的概念隐喻进行诠释,分别从词汇隐喻、习语隐喻和语篇隐喻三个维度进行阐述,并分析其对高级英语学习及教学的启示。

英汉翻译中的“假朋友”现象

“假朋友”一词源自法语词语“FauxAmis” ,现主要是指在语义结构上相似或相同 ,但含义却不相同的词或句子结构。全文主要从三个方面讨论英汉翻译中易出现“假朋友”的现象 :(1)词汇及习语 ;(2 )否定结构 ;(3)比较结构 ,从而指出正确鉴别“假朋友”现象对外语学习者的重要性。