中文词汇加工的若干效应:基于眼动研究的证据

通过眼动仪记录读者阅读过程中的眼动特征,发现了一些重要的效应,这些效应有助于深化人们对阅读过程的认识。本文将从阅读材料的空间信息、词汇特性、语言因素和词结构四个方面总结在词汇加工中所发现的重要效应。最后,对各效应之间的相互关系及其在词汇加工的理论模型中的作用进行了探讨,并指出眼动技术与ERP技术相结合的多样化研究趋势。

汉语听觉词汇加工中声调信息对语义激活的制约作用(英文)

进行了三个跨通道启动词汇判断实验 ,探讨汉语听觉词汇加工中声调信息对语义激活的制约作用。实验一和二使用具有相同音段信息、但不同声调信息的双音节合成词 (如“条约”和“跳跃”)作为听觉启动词 ,与其中一个词有语义关系的双字词作为视觉探测词。语义启动词与其配对的声调不匹配词在第一音节的声调、第二音节的声调、或两个声调上有所不同。实验三改变语义启动词的第一或第二音节的声调 ,以产生声调不匹配的假词启动项 ;实验三还同时变化了原来的声调与产生的声调之间的相似性。实验结果表明 ,声调不匹配的启动项目是否产生显著的启动效应取决于词汇竞争的环境、声调输入与深层声调表征之间匹配的程度 ,以及不匹配的声调所在的位置。文章从语音输入中的声调信息如何激活词汇表征、声调信息如何存储在心理词典中。

不同理解能力的个体在词汇加工中的抑制机制

该研究根据多媒语言理解测试 ,筛选出汉语综合语言理解能力高、低不同的两组被试 ,通过两个实验 ,以自控速移动窗口阅读与选择性再认相结合的实验范式 ,考察了两组被试在理解加工汉语双字词的过程中抑制外在干扰信息的能力。结果表明 :( 1)干扰材料的性质影响抑制机制的效率 ;( 2 )语言理解能力不同的个体在抑制机制上存在差异 ;( 3 )在干扰强度不同的条件下 。

汉字识别中形旁亚词汇加工的发展研究

本研究利用语义相关判断 ,探讨儿童和成年人在汉字加工中是否存在形旁的语义激活。目标字是语义透明的合体字 (如“姐”) ;启动字选用两种与目标字语义无关的字 ,一种是共用形旁但语义不透明的合体字 (如“始”) ,一种是在频率、笔画等方面和共用形旁字匹配的无关控制字 (如“收”)。结果发现与无关控制字相比 ,儿童和成年人在共用形旁字上的“NO”反应得到了延迟 ,说明形旁可能被分解加工 ,其语义被激活。而且不同年级儿童和成年人的效应量不同 ,表明形旁的自动分解和语义激活可能存在着一个从非自动化到自动化的发展过程。与前人的诸多研究相结合 ,说明儿童和成年人对汉字的加工一样 ,是亚词汇与词汇加工并行进行的过程。

视觉词汇加工的动态神经网络及其形成

揭示大脑加工的神经网络机制成为认知神经科学研究的最新取向。本研究以视觉词汇加工脑区(VWFA)的神经功能作为切入点,探讨视觉词汇加工神经网络的动态机制及其形成。研究一考察VWFA在刺激驱动和任务调节下的动态激活,及其与语音、语义脑区所组成神经网络的动态机制。研究二通过跨文化对比以及儿童阅读发展研究,阐明语言经验对视觉词汇加工网络的塑造作用。研究三对比功能网络、静息网络以及白质纤维束联结,探讨视觉词汇加工网络的动态联结及其形成。研究结果有助于建构视觉词汇加工的神经生理模型,为基于脑科学的阅读教学和阅读障碍矫治奠定理论基础,为认知神经科学研究提供了新的思路。

第二语言词汇习得的认知心理路径——评《词汇加工与第二语言习得》

《词汇加工与第二语言习得》是从认知心理语言学与二语习得交叉视角研究双语词汇的学习、提取、加工过程的重要专著。作者运用独特的视角,交叉整合认知科学,心理语言学和二语习得研究成果,全面而深入地梳理和分析了目前最新的各种加工与学习模型,探讨了影响双语词汇加工的各种重要因素,使读者了解不同环境中双语学习者在二语词汇的学习、提取、加工、存储、表征等方面的问题。

Gating范式:探讨听觉词汇加工的途径

传统的反应时任务只能为听觉词汇加工提供定量数据,而不能提供定性信息,Gating范式的优势在于可以提供以上两种信息,使研究者能够全面、细致地了解听觉词汇加工的即时过程。而且它的适用群体广泛,可被用于研究不同年龄段的发展。文章较详细地介绍了Gating范式的基本特点及其在汉语研究中的应用,期待它被更多的研究者所认识和使用。

词汇加工研究中的P200成分

以视觉输入刺激进行的词汇加工能够诱发一个早期的事件相关电位(ERP)正成分P200,该成分起始于150 ms,结束于275 ms并在200 ms达到顶峰。P200成分作为一种内源性成分,其反映的词汇认知加工的内容和过程仍然存在较大的争论,P200可能既与字形加工,也与语音加工有关,且词汇加工和亚词汇加工都能诱发明显的P200;P200成分的复杂性更表现在它容易受到实验范式和任务的影响。将来的研究可以在实验范式和任务以及中英文材料在P200成分差异两方面进行拓展。

基于词汇加工下的词汇网络链接

词汇量不足是影响学生提高英语水平的主要原因之一。依据记忆模型中的加工水平模型理论，通过对英语词汇规律的认识，提出采用网络链接途径来记忆单词。

词汇加工中的具体性效应研究

词的具体性指人们对一个词的指代物形成心理表象的难易程度。如：“课桌”，反之，如：“绩效”。词的具体性效应是具体词比抽象词的加工快，且效率更高的现象。双重编码理论（Paivio，1991）认为在我们的大脑中存在两个加工系统。言语加工系统主要处理语言信息，表象加工系统主要处理非语言的信息。具体词比抽象词加工快是因为两个系统都对具体词进行加工。语境有效性模型（Schwanenflugel等，1991）对具体词和抽象词的加工有不同看法，

中文词汇加工过程中的无关言语效应

通过两个词汇识别任务,考察词汇加工过程中的无关言语效应。实验1采用真假词判断任务,考察有意义言语、无意义言语、白噪音和安静的背景声音对不同具体性的词汇识别的影响。结果发现,仅有意义言语干扰了词汇识别,且主要体现在对低具体性词汇判断的反应时显著增加。实验2采用了语义范畴判断任务,同样发现有意义言语条件下被试的反应时显著大于其他声音条件。结果表明,中文词汇加工过程中存在无关言语效应,且当任务强调语义加工时,干扰主要源于无关言语的语义成分,支持了语义干扰假说。

失聪学生阅读中的词汇加工特点:消失文本证据

研究采用消失文本范式考察失聪学生阅读中的词汇加工过程特点。实验1操控词n+1呈现方式与组别变量,结果发现,组别和呈现条件交互影响句子总阅读时间,所有消失条件均影响健听组的句子总阅读时间,词n+1上单个汉字消失并不影响失聪学生总阅读时间。实验2操控词n呈现方式与组别变量,结果发现,组别与呈现条件对句子总阅读时间影响的交互作用不显著,词n消失、词n首字消失和词n尾字消失在相同程度上影响各组总阅读时间。综上可知,失聪学生预加工词n+1的过程不同于健听学生;加工注视词汇的过程环节与健听学生没有差异。

词汇加工的具体性和情绪性效应研究

词汇加工的具体性和情绪性效应指具体词比抽象词、情绪词比中性词的加工更快更准确的现象。在具体性效应和情绪性效应独立研究的基础上,探讨了两种效应在行为数据和N400和LPC成分上相互抵消的情况,其抵消程度和结果因实验任务和个体差异等原因而异。说明其相互影响有着更复杂的机制。

工作记忆容量与词汇加工速度对日语听力过程的影响

本文探讨了工作记忆容量与听觉词汇加工速度对日语听力过程的感知阶段和解析阶段所产生的影响。研究结果显示,工作记忆容量大、词汇加工速度快的学习者在听力过程中倾向于对文章内容的整体理解,而不会有意识地将认知资源用于逐词的加工与记忆。即便是工作记忆容量大的学习者,如果不能合理有效地分配认知资源,也难以最大限度地提高听力内容的理解程度。

抑制机制在词汇加工过程中的作用

抑制是指阻止无关信息进入或保持在工作记忆中,且使无关信息在总体上不损害认知加工的一种主动压抑过程。抑制受损将导致无关信息的激活、保持与提取,从而影响对有关信息的加工。在语言理解中抑制机制起着非常复杂而关键的作用,它影响着记忆容量和理解效率。

语言事件相关电位N400—词汇加工与语义加工的交互

N400作为事件相关电位的一个内源性成分,反映了大脑语言认知的加工过程。回顾N400的发现以及有关N400的多种理论加工模型,我们认为:所有具有潜在意义的刺激都会产生N400,而目前有关N400理论的争论主要集中在语义加工和词汇语义加工的交互。而结合以表意文字为材料的研究进展来看,我们更倾向于支持词汇加工与语义加工的交互。

中国聋生阅读眼动控制特点:词汇加工效应证据

以50名聋生、76名健听学生为被试进行的阅读眼动研究发现:词长对高阅读技能聋生首次注视时间、凝视时间和再注视概率的影响程度大于健听学生,对其跳读概率的影响程度低于能力匹配健听学生;词长对高阅读技能聋生凝视时间和再注视概率的影响程度低于低阅读技能聋生,对其跳读概率的影响程度大于低阅读技能聋生;词频对高阅读技能聋生再注视概率的影响程度大于能力匹配健听学生。聋生阅读中的眼动控制与健听学生有所差异,聋生阅读中视知觉与词汇加工不同于健听学生。

情绪性图片对情绪词汇加工的一致性效应研究

目的:探讨情绪性图片与情绪性词汇加工是否存在一致性。方法:本研究采用实验法,采用2 (图片性质:正性情绪图片,负性情绪图片) ×2 (词汇性质:正性,负性)的被试内实验设计,记录被试的反应正确率和反应时。结果:在正确率上,词汇类型的主效应显著,正性词汇的正确率比负性词汇高;图片类型主效应不显著;图片类型和词汇类型的交互作用不显著。在反应时上,词汇类型的主效应显著,正性情绪词汇的反应时比负性情绪词汇快;图片类型的主效应显著,正性情绪图片的反应时比负性情绪图片快;词汇类型和图片类型的交互作用不显著。结论:情绪性图片与情绪性词汇加工不具有一致性。

基于CiteSpace的国内词汇加工研究可视化分析

词汇加工一直是心理语言学研究的重点。本文基于中国知网CNKI数据库,运用文献计量工具CiteSpace(5.7 R2)对1998年1月1日到2021年5月6日的相关文献进行可视化分析。研究发现:(1)利用眼动追踪技术等还原词汇加工动态过程成为研究技术热点,未来与ERP等技术结合将成为新的研究方法;(2)二语者的词汇习得与表征成为研究趋势,二语水平对词汇加工的调节作用有待进一步探究;(3)汉语具有区别于表音文字的亚词汇水平划分方式,以拼音文字为数据基础构建的词汇加工理论体系具有不适应性。