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高中英语词汇助记教学策略探究
1
作者
周小龙
《好家长》
2018年第14期73-73,共1页
在高中英语课程体系中,词汇既是构成英语知识的基本元素,还是教学难点。很多学生都面临着词汇难以记忆的困境,特别是现行的高中英语教材中词汇复杂且量大,他们在学习过程中记忆之后又极易淡忘。高中英语教师可通过词汇助记教学提高学生...
在高中英语课程体系中,词汇既是构成英语知识的基本元素,还是教学难点。很多学生都面临着词汇难以记忆的困境,特别是现行的高中英语教材中词汇复杂且量大,他们在学习过程中记忆之后又极易淡忘。高中英语教师可通过词汇助记教学提高学生记忆词汇的效率。本文针对怎么实施高中英语词汇助记教学进行探究,同时制定一系列有效的策略。
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关键词
高中英语
词汇助记
教学策略
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职称材料
题名
高中英语词汇助记教学策略探究
1
作者
周小龙
机构
安徽省淮北市实验高级中学
出处
《好家长》
2018年第14期73-73,共1页
文摘
在高中英语课程体系中,词汇既是构成英语知识的基本元素,还是教学难点。很多学生都面临着词汇难以记忆的困境,特别是现行的高中英语教材中词汇复杂且量大,他们在学习过程中记忆之后又极易淡忘。高中英语教师可通过词汇助记教学提高学生记忆词汇的效率。本文针对怎么实施高中英语词汇助记教学进行探究,同时制定一系列有效的策略。
关键词
高中英语
词汇助记
教学策略
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
高中英语词汇助记教学策略探究
周小龙
《好家长》
2018
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