基于词汇同现的多用户兴趣本体构建研究

用户兴趣本体弥补了基于关键词的用户兴趣模型不能从语义上表达用户兴趣的缺陷,但大多是利用领域本体来构建,很难反映用户多方面和潜在兴趣,并且构建领域本体也是一个难点。本文据此提出一种基于词汇同现的用户兴趣本体构建方法。根据网页浏览记录找到用户兴趣网页集,经过数据处理将其转换成用户兴趣文本集。以TFIDF为指标抽取概念,词汇同现统计提取概念间关系,运用无尺度K-中心点聚类算法对其调整,将有关联用户的本体合并得到多用户本体,该本体能在语义上更全面反映用户兴趣并发现潜在兴趣。

从英语语篇分析角度看“词汇同现”现象

外语教学应该重视语篇分析,因为语篇分析往往来自于理解,并受制于文化的差异,对于中国的英语学习者而言,在语篇分析中,常出现的“词汇同现”现象是不容忽视的。本文从语篇分析角度入手,对“词汇同现”现象进行剖析并分析其产生的文化根源和特征,使我们更能清晰的了解教学策略。

科技英语语篇中的词汇同现

从国内外对衔接及词汇衔接的研究入手,立足于有关词汇同现关系研究的理论成果,在真实的土木工程英语语篇中分析词汇同现的手段和功能,从而揭示出科技英语语篇中词汇同现的特点:(1)在科技英语语篇中,同一序列关系常常出现在有关设计、施工程序类的篇章中;(2)非序列词汇套在关于机械、设备、仪器的使用或说明的科技英语语篇中体现得十分突出;(3)预期关系存在于专业性很强的篇章中,并且在这种关系中的词项虽然倾向于出现在同一语境中,但它们在语义上不一定有系统联系。

词汇同现、复现在CET-4完形填空中的应用

文章介绍了大学英语四级考试中词汇同现、复现在完形填空中的应用。并且运用历年四级考试真题实例来加以说明,明确了这种用法对在四级考试以及英语学习中的重要地位。旨在让学生意识到从篇章层次上理解词汇的这种用法的重要性。

中美景点介绍语篇中词汇同现的对比

以语义为基础,在语篇视觉下探讨语言学家韩礼德提出的两大词汇衔接手段,collocation词汇同现在中美旅游景点介绍语篇中的应用及衔接作用。本文探讨的词汇同现主要为反义关系词汇同现,系列词同现,及语域词汇同现。本文的探讨希望对景点语篇的翻译实践有些许借鉴意义。

词汇教学中的搭配同现

搭配是语言学领域里一个重要的研究内容。文章首先讨论语篇衔接中的词汇搭配同现以及功能分类,然后依据Halliday功能语言学理论中的功能学说把词汇搭配分为三种类型(概念搭配同现、人际搭配同现、语篇搭配同现),并将之运用到具体的语篇教学当中。

从语篇中词汇同现关系谈高考英语完形填空解题能力的培养

完形填空是英语测试中一种常见的题型，同时又是考生容易失分的题型，完形心理学是该题型的命制原理。本文应用功能语言学方法从语篇中词汇同现关系的角度来探讨词汇衔接对解读完形填空题的指导意义，这样的探讨可以使广大高考生的应试更有章可循。

基于英语语篇分析视角分析“词汇同现”现象

在英语的教学之中对语篇的分析要给予适当的重视。因为受到文化差异的限制,针对于我国的英语学习者来说,通常在语篇的分析中出现"词汇同现"的情况,对于此种问题不容小觑。本文从语篇分析的角度,对"词汇同现"现象产生的文化根源及特征进行了细致的分析,以便在教学中能够更加明确教学的方向,提高教学质量。

词汇同现的语篇认知功能

本文依据认知语篇学的三个原则——语境支点、语篇生成者与接受者视角、交互性的动态认知过程,探究词汇同现手段如何有效帮助语言学习者构建语篇内部认知结构。研究发现:1)词汇同现手段在语篇阅读中体现出很强的认知功能,能够唤醒并验证读者的认知原型;2)词汇同现能够引领读者不断缩小语篇的接受方向与作者意图之间的距离,能使二者逐渐靠近直至完全相符;3)词汇同现能使读者在阅读过程中不断纠正理解偏差,逐步聚焦语篇意义,从而实现有效阅读。

基于汉语教材生词语料库的同现词汇研究

建立《汉语教程》、《中文听说读写》和《你好》三套教材课后生词语料库，同时出现在三套教材中的生词（同现词汇）共有550个。同现词汇在词汇等级上主要集中于《新汉语水平考试大纲（HSK一至六级）》的《词汇大纲》的前三级，占《词汇大纲》前3级词汇的57．17％；同现词汇中有很多超出《词汇大纲》的词汇，超纲词汇占同现词汇的17．64％；三套教材的生词在英语释义上有趋同共性，释义趋同性词汇占同现词汇的68．18％；同现词汇在三套教材中出现的先后顺序与《词汇大纲》中的词汇等级不一致，完全一致的只占到37．09％。籍此期望能为教材的使用、编写和修订提供参考和帮助，从而提高汉语教学质量。

英文广告语篇词汇衔接手段研究

广告在信息时代起着越来越重要的作用。广告语篇中,衔接有助于语篇语义的表达。本文运用韩礼德系统功能语言学的衔接理论,从词汇复现和词汇同现的角度研究英文广告语篇在词汇衔接上的特点。

词汇衔接及其在语言中的作用

本文从词汇同现、词汇的语义联想、词汇的语义场等几个方面对词汇衔接与语篇的关系进行了阐述 ,并对词汇同现、原词复现的修辞效果和衔接与连贯的关系给予了分析 ;此外 ,在肯定衔接的重要性的基础上 ,提出了语境。

语篇视角下的英语词汇搭配教学研究

本文阐述了对词汇搭配概念的不同理解与分类。篇章中的词汇搭配起衔接、连贯语篇作用,在教学中往往被忽视。本文以韩礼德和哈桑的理论为主线,着重探讨了语篇层面的词汇搭配教学的理论和方法。

基于图论聚类和PageRank的领域后控词表自动构建研究

本文提出了一种基于图论聚类算法和PageRank原理的领域后控词表自动构建方法,并以图书馆情报档案领域部分文献为实验数据,验证了运用该方法自动构建领域后控词表的可行性。

《纯真年代》语言特征分析

词汇衔接是语篇功能的一个组成成分,指语意上相互依赖的各个成分,通过各种衔接手段连接成前后连贯的语篇。美国女作家伊迪丝·华顿是驾驭语言的高手,她根据情节发展与形象塑造的需要,采用多种表达手段,使文章跌宕起伏,既有韵体美,又有节奏感,《纯真年代》被公认为其最具代表性的作品。本文从《纯真年代》的语言入手,运用语篇衔接理论的词汇衔接手段分析小说中的措辞及小说在塑造人物形象、渲染故事背景。

Collocation的语篇衔接功能

人们对collocation的认识已由语义层次的“习惯搭配”发展到语篇层次的“词汇同现”。collocation在语篇结构中的衔接作用:通过语义联想使词汇同现,相互联系,形成词汇套,具有连句成篇的功能;通过语义场使词汇同现,形成以“场”为纽带的词汇套,具有连句成篇的功能。