高职英语专业学生词汇学习策略培训的实验研究

本文主要探讨词汇学习策略培训对高职英语专业学生词汇学习的影响。深圳信息职业技术学院商务英语专业94名一年级学生参与了本次实验。定量和定性分析结果表明,词汇学习策略培训对学生掌握策略知识和提高词汇水平具有一定的积极作用。研究者还就教学内容、培训形式、学习动机等方面对今后词汇学习策略培训提出了建议。

高职生英语词汇学习策略培训研究

在该研究中笔者制定具体的词汇学习策略的培训方案,将所执教的两个班随机分成实验班和对照班,对实验班学生进行了为期14周的英语词汇学习策略培训,以研究词汇策略培训对英语成绩的影响。实验结果表明:词汇学习策略培训有助于提高学生的英语成绩。

独立学院学生词汇学习策略培训的实证研究

本研究通过词汇水平测试和词汇学习策略问卷，调查了独立学院大一学生的词汇水平和词汇学习策略使用情况，并通过词汇策略培训进一步研究了其对策略意识以及词汇水平的影响。结果表明：（1）词汇策略培训可以一定程度提高学生的策略使用意识；（2）词汇策略培训对词汇水平提高有一定的影响。

简述学习策略在词汇教学中的应用

词汇学习是英语学习中极其重要的环节,也是学生学习过程中的最大障碍。本文通过对词汇学习策略尤其是猜词策略的叙述,借以探讨词汇学习和词汇教学的方法。