词汇研究新方法——比较词汇论研究评介

所谓比较词汇论的研究即把词的汇合作为研究对象,它与传统的词汇研究即对于各个词的词志或词构成论及词源研究等词汇元素论不同,是对词汇的总体研究。它与词汇元素论的汇合构筑了词汇研究的两翼,可以通过语言揭示文化根底,开拓异文化理解、比较的新途径。比较词汇论不同以往的论点,不仅清除了长期以来导致词汇研究裹足不前的最大障碍———词汇茫然博大无从着手,更由于在方法上引入了计算机统计,使得基础作业得出的大量资料得以进行科学的分析和论证。日本名古屋大学田岛毓堂教授提出比较词汇论至今虽仅十余年时间,但已粗具雏形,并对多个语种进行了尝试,在理论完善、方法确立、基础作业的基准设定等各方面进行了众多实践,积累了大量的宝贵资料,取得了一系列成果。

谈大学英语教学大纲词汇表生成的原则

本文对《大学英语教学大纲》中词汇表的制定 ,以及对学生所要求掌握的词汇量的要求做了深入而细致的分析 ,从而努力地澄清一些为教师们所疏忽的词汇分类概念和词汇中复用式词汇量与领会式词汇量之间的数值关系。可以有效地对学生的英语词汇学习进行正确指导 。

大学英语教学中学生词汇量“超纲”现象的解释

对《大学英语教学大纲》中词汇表的制定 ,以及要求对学生掌握的词汇量的构成成分进行一些解释 。